РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ
1.Пояснительная записка.
Декоративно–прикладное творчество – яркое и выдающееся явление. На
протяжении тысячелетий вбирало в себя всё самое интересное, эстетичное,
практичное и стало зеркалом души народа, вместилищем красоты.
В широком смысле декоративно-прикладное творчество – одно из важнейших
условий выживания народа, механизм приспособления человека к постоянно
изменяющимся социальным условиям. В нем наиболее полно проявляются,
совершенствуются и воплощаются талант, творческие искания, озарения человека.
Каждый выполненный предмет обладает своей уникальностью и неповторимостью.
Уникальность состоит в том, что предмет несет художественную информацию,
которая требует создания определенных условий для ее понимания. Умение
понимать и ценить результат творческого труда должно закладываться с раннего
возраста.
Актуальность.
Рассматривая проблему художественно-эстетического
воспитания детей, необходимо подчеркнуть, что понимание важности эстетического
и художественного воспитания детей определено государственным подходом к
проблеме. Предметы эстетического цикла и технологии введены в школьные
программы. Но, деятельность учащихся в рамках данных программ ограничивается
выполнением работы по образцу. Поэтому наблюдается полное отсутствие опыта
творческой деятельности у детей. В системе дополнительного образования ребенок
занимается реальным делом не потому, что ему нужна оценка, а потому, что в этом
его интерес, что он чувствует себя мастером, вклад которого в общее дело важен и
необходим.
Образовательная программа «Азбука шитья» способствует решению задач,
поставленных перед дополнительным образованием детей, помогая не только
сохранению богатства и традиций народного декоративно-прикладного искусства, но
и его развитию. Позволяя включать учащихся в творческую и в социальнокультурную деятельность, создает условия для профессионального и личностного
самоопределения и адаптации к жизни каждого ребенка. Образовательный процесс
имеет развивающий характер, так как направлен на развитие природных задатков
детей, реализацию их интересов и творческих способностей.
На занятиях объединения «Азбука шитья» формируется способность детей
находить совершеннейшую гармонию, соразмерность объектов в окружающем мире,
умение передавать его красоту при помощи текстильных материалов через
композиционные законы, используя технологический опыт.
Образовательная программа «Азбука шитья» разработана в соответствии с
нормативно-правовыми документами:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021);
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение
Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (разд.VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»);
6. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседании проектного комитета по национальному проекту "Образование" 07 декабря
2018 г., протокол № 3);
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. №
196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее – Порядок);
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 №
467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (далее- Целевая модель);
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

10. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
05.05.2018 № 298 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
11. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2019 №
114 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным
программам, образовательным программам среднего профессионального образования, 10 основным программам профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам»;
12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и министерства просвещения Российской Федерации от 5.08.2020 г. № 882/391 «Об организации
и осуществлении образовательной деятельности по сетевой форме реализации образовательных программ
- Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, включая разноуровневые Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015
- Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных
образовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями
здоровья, включая детей инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей. (Письмо Минобрнауки России от 29 марта 2016г, №ВК 641-09)
регулирующих деятельность учреждений дополнительного образования и
СанПиН, для обеспечения сохранности здоровья учащихся. Программа описывает
содержание деятельности детского объединения, средства и способы работы с детьми
и подростками.
Новизна программы. Программа разработана с учетом особенностей новой
модели организации учебно-воспитательного процесса и условий «Дома творчества
«Юлдаш», а также инновационной методики преподавания, построенной на основе
технологии проектного обучения.
В программе «Азбука шитья», в отличие от других аналогичных программ,
образовательное

пространство

расширено

за

счет

освоения

обучающимися

различных видов учебной, творческой и социально-культурной деятельности.

Учащиеся осваивают технологические узлы пошива изделий, конструирование,
моделирование и дизайн одежды. Содержание программы направлено на создание
комфортной образовательной среды по усвоению предметной области деятельности,
позитивного

опыта

межличностного

общения,

повышения

познавательной

активности и творческой инициативы учащихся, для их социального становления.
Ведется целенаправленная работа по творческому и интеллектуальному развитию
личности, сохранению национальных традиций и обычаев.
Программа описывает содержание деятельности детского объединения, средства
и способы работы с детьми и подростками, обеспечивающие:
 государственный заказ на реализацию педагогических программ, направленных
на развитие инновационной деятельности в системе дополнительного образования
(федеральный компонент);
 региональный
воспитание»,

заказ на реализацию программы

разработанной

Министерством

«Духовно-нравственное

образования

РБ

(региональный

компонент);
 открытый социальный заказ на реализацию образовательных программ
творческого, ценностно-ориентированного, культурного развития детей (авторский
компонент).
Педагогическая целесообразность программы. В процессе обучения учащиеся
смогут сделать первые шаги на пути к познанию различных видов декоративноприкладного искусства, а, пройдя все модули программы методом творческих и
социальных проб, приблизятся к самостоятельной творческой деятельности.
Обучение начинается с изучения ручных видов швов, пришивания различных
видов пуговиц, с ознакомлением швейной техники, ВТО. Совершенствуя свои
навыки, учащиеся смогут творить, создавая самые разнообразные изделия: пошив
сумок, головных уборов, нижнего белья и верхней лёгкой одежды.
Обучаясь работе с разными видами материала для пошива, учащиеся познают
законы работы с трикотажной, хлопчатобумажной, джинсовой и костюмной тканью,
выполняют изделия своими руками, делая их индивидуальными и оригинальными.

Это и способствует приобретению ими самостоятельного творческого опыта:
проявление воображения, фантазии при разработке композиций, подборе цветовой
гаммы и эффективного применения технологии.
Отличительные особенности данной программы:
Дополнительная общеобразовательная программа «Азбука шитья» составлена на
основе

авторской

образовательной

программы

«От

рукотворчества

–

к

жизнетворчеству» (автор Караульщикова О.В. в 2010г.) и разработана с учётом
особенностей новой модели организации учебно-воспитательного процесса и условий
«Дома творчества «Юлдаш».
Важная

составляющая

коллективная деятельность.

обеспечения

учебно-воспитательного

процесса

-

Поэтому программой предусматривается создание

условий для социального развития детей и подростков через общение, совместную
деятельность и социальное познание.
В программе решается педагогическая задача: создание условий для адаптации
ребенка, побуждение на решение задач и доведение их до логического завершения,
что способствует развитию вкуса к труду, деятельности, к повышению своего статуса
в среде сверстников.
Модель образовательного пространства объединения «Азбука шитья» кроме учебной
деятельности, включает в себя два других блока, выполняющих функции воспитания
и социализации.
Воспитательная система обеспечивается через коллективно-творческие дела и
традиционные мероприятия объединения, цель которых, сплотить коллектив, создать
площадку для развития ключевых компетенций каждого воспитанника.
Блок социализирующей деятельности предусматривает выход на внешнее
взаимодействие, интеграцию в формирующую среду учреждения, района и города.
Благодаря накоплению группового и общественного опыта социо-культурной
деятельности, воспитанники избавляются от чувства страха и одиночества, от
необходимости проб и ошибок, приобретают уверенность в себе.
Адресат программы Программа ориентирована на детей в возрасте 10-17 лет.

Объем и сроки реализации программы. Программа рассчитана на 3 года. Для
младшего школьного возраста 144 учебных часа при проведении занятий 2 раза в неделю с продолжительностью 2 академических часа, с перерывом на отдых 10 минут,
для старшего и среднего возраста охватывая 216 учебных часа при проведении занятий 2 раза в неделю с продолжительностью 3 академических часа, с перерывом на отдых 10 минут.
Набор обучающихся осуществляется по желанию самих учащихся и родителей,
без конкурсного отбора. Форма организации обучения – групповая. Творчески
одаренные учащиеся, в связи с подготовкой конкурсных работ и индивидуальных
проектов могут обучаться по индивидуальным учебным планам.

13

2
3

1
1

13-16
13-16

15

17.00-17.45

17.00-17.45

17.55-18.40

17.55-18.40

18.50-19.35

18.50-19.35

17.00-17.45

17.00-17.45

17.55-18.40

17.55-18.40

пятница

13-16

Четверг

2

среда

Кол-во обуч

1

вторник

Возраст обуч

Каб.23

Год обуч

«Юлдаш»

№ группы

ДТ

понедельник

Расписание занятий на 2023-2024год.

15.00-15.45

15

15.55-16.40

Гимназия

4

1

10

15

№111

12.25-13.10
13.20-14.05

5

1

9

15

12.25-13.10
13.20-14.05

6

1

10

15

16.20-17.05
17.15-18.00

Формы обучения.
Форма обучения – очная и заочная с применением дистанционных технологий
обучения.

Особенности организации образовательного процесса. Образовательный
процесс осуществляется на русском языке в соответствии с учебным планом и
календарным учебным графиком в объединении, сформированном в группы
обучающихся разных возрастных категорий (разновозрастные группы).
Занятия в объединениях проводятся по группам 10 - 15 человек, в зависимости
от года обучения.
Программой предусмотрены традиционные формы проведения учебных занятий
(комбинированное занятие, мастер-класс, занятие-путешествие, выставка, конкурс), а
также современные формы, такие как

занятие-квест, образовательный челендж

(социальная акция, флешмоб, марафон, фестиваль).
Программа включает теоретическую и практическую части, содержание которых
соответствует требованиям развивающего обучения с учетом физиологических и
возрастных особенностей детей.
Теоретическая часть программы – это знакомство обучающихся с основными
понятиями, терминами, закономерностями и этапами пошива изделий. Подача
теоретического

материала

сопровождается

видеоматериалом,

демонстрацией

плакатов, авторских работ, работ обучающихся объединения.
Практическая часть программы строится на воплощение каждой темы в
материале и освоении соответствующей ему технике обработки, приемов работы,
пользование инструментами.
В

программе

используются

различные

образовательные

технологии–

традиционные и инновационные, активные и интерактивные, а так же различные
методы и формы обучения: практические занятия с педагогом, лекции с
использованием ПК и мультимедиа, семинарские занятия (чтение докладов,
демонстрация презентаций); самостоятельная работа обучающихся,

предполагает

выполнение кейс - заданий, творческих работ и проектов, словесный метод, метод
упражнения, письменные работы, наблюдения, метод разноуровневого обучения,
метод ролевой игры, наглядный, проведение занятий с использованием средств
декоративно-прикладного искусства.
Для активизации образовательной деятельности используются методы-

проблемное обучение – стимулирование детей к самостоятельному поиску
знаний, необходимых для решения конкретной дизайнерской проблемы;
- контекстное обучение – мотивация обучающихся к усвоению знаний путем
выявления связей между конкретным знанием и его применением;
- обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности
учащихся за счет ассоциации их собственного опыта с предметом изучения;
- межпредметное обучение – использование знаний из разных областей, их
группировка и концентрация в контексте конкретной решаемой задачи;
-

индивидуализация

дифференциации

по

обучения

уровням

–

использование

познавательного

интереса

внутригрупповой
и

художественных

способностей.
При реализации программы могут предусматриваться как аудиторные, так и
внеаудиторные занятия (экскурсии на предприятия, встречи со специалистами в
области пошива изделий, воспитательные мероприятия и праздники).
Программа может быть реализована с применением дистанционных технологий
обучения с учетом Положения об электронном обучении и использовании
дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ, утвержденным педагогическим
советом МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш».
Для организации обучения в дистанционном формате используются платформа
СФЕРУМ, социальная сеть «В контакте», Телеграмм канал.

Обучение в

дистанционном формате предусматривает онлай и оффлайн обучение в зависимости
от технических возможностей обучающихся.
Дистанционное

обучение,

осуществляемое

с

помощью

компьютерных

телекоммуникаций, имеет следующие формы занятий: чат – занятия, форум-занятия
— дистанционные занятия, конференции, семинары, практикумы и др., а также
вебинар - сессии (аудио - визуальные сеансы), ориентированные на достижение
образовательных задач.

В

дистанционном

телекоммуникационная

обучении
технология

используется

кейс–технология

(учебно-методические

и

материалы

из

телекоммуникационной библиотеки).
В программе предусмотрено проведение стартовой, промежуточной и итоговой
аттестации в соответствии с Положением о проведении аттестации обучающихся
МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш», где определены формы, порядок и периодичность
проведения аттестации обучающихся.

Особенности организации учебно-воспитательного процесса
Модель образовательного пространства объединения «Азбука шитья» построена
таким образом, чтобы каждый учащийся смог влиться в коллектив объединения,
адаптироваться в нём и успешно освоить свой личный образовательный маршрут.
По форме организации процесса педагогической деятельности программа
является модульной и интегрированной, предполагая соединение направлений видов
деятельности в единое целое на основе общих целей и задач.
Освоение

содержания

программы

направлено

на

удовлетворение

познавательного интереса, расширения кругозора учащихся, ознакомление с
основами изо-прикладной деятельности в процессе чего у них формируются
практические умения и навыки, а также раскрывается творческий потенциал.
Программа «Азбука шитья» состоит из 3 модулей:
1 модуль: «Волшебный сундучок». Учащиеся 10 -12 лет.
Освоение первичных навыков шитья, вязания крючком декоративных элементов,
аксессуаров.
Цель:

Помочь

обучающимся

овладеть

ручными

видами

швов,

ВТО.

Ознакомиться с швейным оборудованием. Приобщить обучающихся к культуре
народного творчества.
2 модуль: «Ателье». Учащиеся 13 -16 лет.

Расширение теоретической и практической подготовки.
Цель: Освоить обработку технологических узлов в пошиве одежды.
3 модуль «Самосовершенствование». Учащиеся 15 -17 лет.
Освоение начальных навыков конструирования и моделирования одежды.
Цель: Научить учащихся созданию проектов для развития творческого
мышления.
Выпускник, завершивший обучение по программе, - это учащийся, который:
 прошел полный курс образовательной программы «Азбука шитья» в полном
объеме учебного плана;
 изучил на достаточном или творческом уровне учебные программы всех
модулей;
 знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает свое и чужое
достоинство, собственный труд и труд других людей;
 умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий,
контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности;
 может адаптироваться к различного рода изменениям;
 мотивирован на здоровый образ жизни.
Ожидаемые результаты и система их оценки
Учащиеся,

завершивший

обучение

по

дополнительной

образовательной

программе, должен:
 освоить программный материал по профилю на уровне, достаточном для
продолжения образования на следующей ступени дополнительного образования (то
есть овладеть обще учебными умениями и навыками);
 приобрести необходимые знания и навыки жизни в микро группе, овладеть
основами общения;
 овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой
поведения и речи.
Критерии оценки результата

Методы диагностики

Знает историю развития освоенных
видов деятельности
Знает основы материаловедения и
технологические этапы выполнения
работы
Знает и применяет правила безопасного
труда и культуры организации труда
Владеет основами цветоведения и
композиции
Различает национальные виды одежды
жителей Башкортостана и предметы их
народных ремесел
С переносить полученные знания в
новую или нестандартную ситуацию
Самостоятельно выполняет творческую
работу в одном (по выбору) из
освоенных видов деятельности
Умеет оценивать свои силы и
возможности, и отстаивать свою
позицию
Имеет сформированные ценностные
ориентиры в деятельности, в общении, в
поведении

Викторина,
опрос,
кроссворды,
тестирование
Анализ
работ
детей,
опрос,
наблюдение
Наблюдение, опрос
Работа со схемами, самостоятельная
работа, динамическое лото
Викторины, опрос

Конкурсы, тематические мероприятия
Творческая работа

Тестирование, наблюдение через игры

Тестирование, наблюдение через игры,
мероприятия

 Мониторинг отслеживания результатов образования осуществляется в общей
системе учреждения на основе положения о системе контроля над качеством
учебно-воспитательного процесса.
 Работа по выявлению одаренности организована с помощью инструментальной
диагностики, наблюдения, изучения результатов деятельности (работ учащегося).
 Мониторинг проходит в виде предварительной (входной), промежуточной и
итоговой диагностики обученности, воспитанности и степени адаптированности к
разнообразным социально-типичным ситуациям, микро и макрогруппам, членом
которых воспитанник является.
2. Цель и задачи

Цель программы: Привить любовь учащихся
к технологии пошива изделий,
сформировать устойчивый интерес к творческой деятельности для самоопределения
и самореализации в социально-экономических условиях современного общества.
Задачи программы:
Личностные
 развитие у учащихся потребности заполнять свободное время активной творческой деятельностью;
 развитие художественного вкуса и системы ценностных ориентаций;
 формирование и развитие ответственности за результаты освоения программы;
 воспитание аккуратности и дисциплинированности при выполнении работы;
 формирование уважительного отношения к Родине, к
турным традициям.

национальным куль-

Метапредметные
 формирование у учащихся проектного мышления, расширения познания в рамках эстетической культуры;
 развитие творческих способностей учащихся, образного, объёмно - пространственного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти;
 развитие навыков самоопределения, самоорганизации;
 Приобщение к созидательному труду.
Предметные


развитие творческих способностей обучающихся, формирование умения
систематизировать полученные знания и применять их на практике;
 формирование практических навыков в сфере информационных и коммуникационных технологий в рамках учебного процесса;
 содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

3. Содержание программы
Учебный (тематический) план
Модуль «Волшебный сундучок»
№

Разделы программы

Количество часов
Теор.

Практ Всего

Формы аттестации/
контроля

1.

Вводное занятие.

1

1

2

Беседа

2.

Раздел: Тайны сундучка

1

1

2

Наблюдение, опрос

2

6

8

Выполнение творческих
заданий

2

2

4

Наблюдение

2

2

4

Наблюдение,

(Материаловедение)
3.

Раздел: Технология выполнения ручных
стежков и швов. ВТО.

3.1

Раздел: Особенность пришивания
различных видов пуговиц, крючков.

4.

Раздел: Знакомство с ручной швейной
машиной.

5
6.

7.
8
9.

10.

Тестирование

Раздел: Технология выполнения строчек
на швейной машине.
Раздел: Технологическая
последовательность выполнения швейного
изделия по образцу.
Раздел: Одежда для дома.

4

8

12

Наблюдение

3

13

16

выставка творческих

6

30

36

Практическая работа

Раздел: Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Раздел: Кюлоты на основе четверти
солнце.

6

12

18

Практическая работа

3

15

18

Наблюдение,

Раздел: Футболка.

3

работ.

самостоятельная работа
15

18

Наблюдение,
самостоятельная работа

11.
12.

Раздел: Аттестация (промежуточная,
итоговая)
Итоговое занятие

2

2

4

Тестирование, отчет

1

1

2

Демонстрация изделий

Итого часов:

36

108

144

Учебный (тематический) план
Модуль «Ателье»
№
зан.

Разделы программы

Теор.
часы

Практ Всего
. часы часов

1.
2.

Вводное занятие.
Раздел: Классическая прямая юбка.

1
10

2
35

3
45

3.

Раздел: Пошив «Худи»

10

32

42

4

Раздел: Кюлоты на основе классической
прямой юбки.

8

22

30

5

Раздел: Топ.

10

23

33

6.

Раздел: Творческий проект «Брюки»

10

35

45

7.

Раздел:
Аттестация
(промежуточная,
итоговая)
Тематические мероприятия в каникулы:
- «Шире круг»
- «Зимние забавы»
- «Золушка»
Итоговое занятие.
Итого часов:

2

4

6

2

7

9

1
54

2
162

3
216

8.

9.

Формы
аттестации
/контроля
Беседа, опрос
Наблюдение,
Самостоятельная
работа.
Наблюдение,
Самостоятельная
работа.
Наблюдение,
Самостоятельная
работа.
Наблюдение,
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
работа
Тестирование,
защита проекта
Игра, викторина

Защита проекта

Учебный (тематический) план
Модуль «Самосовершенствование»
№
зан.

Разделы программы

1.
2.

Вводное занятие.
Раздел: Блуза с в тачным рукавом.

1
10

1
26

2
36

3.

Раздел: Творческий проект «Сарафан»

12

26

38

4.

Раздел: Творческий проект «Платье»

19

37

56

5.

Раздел:
Аттестация
(промежуточная,
итоговая)
Тематические мероприятия в каникулы:
- «Шире круг»
- «Зимние забавы»

2

2

4

2

4

6

6.

Теор.
часы

Практ Всего
. часы часов

Формы
аттестации
/контроля
Беседа, опрос
Опрос,
наблюдение
Опрос,
наблюдение
Самостоятельная
работа
Тестирование,
защита проекта
Игра, викторина

7.

- «Золушка»
Итоговое занятие.
Итого часов:

1
47

1
97

2
144

Защита проекта

Учебный (тематический) план
Модуль «Волшебный сундучок»
№

Разделы программы

Количество часов
Теор.

Формы аттестации/
контроля

Практ Всего

1.

Вводное занятие.

0,5

0,5

1

Беседа

2.

Раздел: Тайны сундучка

0,5

0,5

1

Наблюдение, опрос

2

2

4

Выполнение творческих
заданий

1

1

2

Наблюдение

2

5

7

Наблюдение,

(Материаловедение)
Раздел: Технология выполнения ручных

3.

стежков и швов.
3.1

Раздел: Особенность пришивания
различных видов пуговиц.

4.

Раздел: Символ Нового года.

Тестирование
5
6.

Раздел: Знакомство с текстильными
народными куклами.
Раздел: Текстильная кукла.

1

3

4

Наблюдение

2

5

7

выставка творческих
работ.

7.

Раздел: Домик для куклы.

8.
9.

2

8

10

Практическая работа

Раздел: Аттестация (промежуточная,
итоговая)
Итоговое занятие

0,5

0,5

1

Тестирование, отчет

0,5

0,5

1

Демонстрация изделий

Итого часов:

12

26

38

4. Содержание учебного (тематического) плана.
Модуль «Волшебный сундучок»
Тема 1.Вводное занятие (2ч.)
Теория: Беседа «Путешествие по стране Рукоделия». Знакомство с правилами
обучения в объединение «Азбука шитья». Решение организационных вопросов.
Игры на знакомство. Рассказ о работе объединения, плане проведения занятий и их

тематике. Правила безопасности труда и личной гигиены на занятиях. Содержание
рабочего места. Беседа об искусстве шитья. Демонстрация изделий. Стартовая
диагностика ЗУН.
Практическая работа: Входное тестирование учащихся.
Тема 2. «Тайны сундучка» (Материаловедение) (2ч.)
Теория: Знакомство с различными видами ткани: х/б, шёлк, органза, драп, велюр, трикотаж и т.д. Направление долевой нити и нити утка. Различие лицевой и изнаночной стороны ткани. Способы разметки ткани. Различие ниток по назначению:
армированные для шитья, мулине для вышивания.
Практическая работа: Работа с наглядными пособиями.
Тема 3-6. Технология выполнения ручных стежков и швов. ВТО. (8ч.)
Теория: Терминология ручных работ. Назначение ручных видов стежков швов:
«Сметочный шов» (соединяющий), «петельный» (обметочный), «потайной» для
прочного потайного соединения деталей, технология их выполнения, техника
безопасности при ВТО. Способы закрепления нити.
Практическая работа: Выполнение швов «Сметочный шов», «петельный»;
«потайной» закрепление нити, выметывание канта.
Тема 7-8. Особенность пришивания различных видов пуговиц, крючков.
(4ч.)
Теория: Виды пуговиц и их назначение.
Практическая работа: Навыки пришивания различных видов пуговиц: на
ножке, с двумя дырочками и обтягивание пуговиц тканью. Работа с образцами,
отработка техники шитья.
Тема 9-10 Знакомство с ручной швейной машиной. (4ч)
Теория: Приемы работы на швейной машине. Заправка верхней и нижней ниток.

Практическая работа. Выполнение на образце: прямой и волнистой строчки,
закрепление строчки.
Тема 11-16. Технология выполнения строчек на швейной машине. (12ч.)
Теория: Знакомство с

основными видами машинных швов: стачной,

выворотный, запошивальный, подрубочный, расстрочной, накладной.
Практическая работа: Технология выполнения машинных швов.
Тема 17-24 Технологическая последовательность выполнения швейного
изделия по образцу. (16ч.)
Теория: Определение темы проекта, этапы выполнения проекта для новогодней
выставки.

Практическая

работа:

Закрепление

полученных

навыков

при

изготовлении изделия для выставки. Защита проекта.
Тема 25 Промежуточная аттестация. (2 ч.)
Теория: Знакомство с порядком выполнения конкурсной работы. Практическая
работа: Выполнение конкурсного задания. Награждение победителей конкурса
мастерства.

Тема 26-43 Одежда для дома. (36ч.)
Теория: Выбор модели одежды для дома, планирование этапов работы,
подготовка ткани, ниток, инструментов. Практическая работа: Снятие мерок,
построение конструкции, моделирование, крой, сметывание, 1-ая примерка, внесение
изменений, пошив, ВТО.
Тема 44-52 Юбка на основе «Солнце», «Полусолнце», «Колокол».(18ч.)
Теория: Расчет расхода ткани при пошиве юбки, составление этапов работы,
Практическая работа: Раскрой и стачивание деталей по заданной форме,
притачивание молнии, соединение основной детали с подкладочной тканью.

Тема 53- 61 Кюлоты на основе четверти солнце. (18ч.)
Теория: Технологические разновидности построение «Кюлотов» Определение
расхода ткани. Практическая работа: Снятие мерок, построение конструкции, крой,
сметывание, 1-ая примерка. Пошив.
Тема 62- 70 Футболка. (18ч.)
Теория: Ознакомление с разновидностью трикотажных тканей, отличительные
особенности обработки изделий из трикотажа. Подготовка необходимых материалов
для трикотажных полотен. Практическая работа: Применение необходимых
навыков при работе с трикотажем, построение конструкции, крой, 1-ая примерка,
пошив.
Тема 71 Итоговая аттестация (2 ч.)
Теория: Знакомство с порядком защиты аттестационной работы. Практическая
работа: Обсуждение итоговых работ учащихся, оценка своей работы в группе
учащихся, тестирование.
Тема 72 Итоговое занятие (2ч).
Теория: Подведение итогов деятельности объединения и каждого учащегося за
прошедший год, награждение лучших учащихся грамотами. Практическая работа:
Анализ выставки итоговых работ учащихся. Демонстрация готовых изделий
учащихся объединения.
Модуль «Ателье»
Тема 1. Вводное занятие (3ч.)
Теория: Знакомство

с программой, анкетирование, правила поведения

воспитанников на занятиях. Правила техники безопасности на занятиях. Вспоминаем,
повторяем. Виды ручных и машинных швов.
Практическая работа: Закрепление пройденного материала разновидности
швов.

Тема 2-16. Классическая прямая юбка. (45ч).
Теория: Отличительные особенности классической прямой юбки. Видео ряд
фасонов юбок на основе прямой юбки. Ознакомление с образцами технологических
узлов обработки изделия. Терминология машинных работ: стачать, притачать,
обтачать, втачать. настрочить. Знакомство с влажно – тепловой обработкой (ВТО) и с
её терминологией: отутюжить, приутюжить, разутюжить, сутюжить, декатировать.
Правильность раскладки деталей и раскрой материала. Практическая работа:
Последовательность снятии мерок, построение базовой основы прямой юбки,
моделирование, обмеловка выкроеки и нормы припусков на швы, крой . сметывание,
1-ая примерка, процесс выполнения технологической обработки, ВТО.
Тема17 Игровая программа «Шире круг» (3ч.)
Теория: Подведение итогов первой учебной четверти, награждение лучших
учащихся грамотами и подарками. Практическая часть: Командная ролевая игра.
Тема 18-31 Пошив «Худи» (42ч.)
Теория: Теория: Видео ряд моделей «Худи», конструктивные особенности.
Подготовка ткани к раскрою (декотировка ткани). Правильность раскладки деталей и
раскрой материала. Практическая работа: Построение конструкции.
Моделирование, обмеловка выкроеки и нормы припусков на швы, крой.
сметывание, 1-ая примерка, процесс выполнения технологической обработки, ВТО.
Тема 32-41 Кюлоты на основе классической прямой юбки.(30ч.)
Теория: Видео ряд моделей кюлот, конструктивные особенности. Подготовка
ткани к раскрою (декотировка ткани). Правильность раскладки деталей и раскрой
материала. Практическая работа: Моделирование на базовой основе прямой юбки.
обмеловка выкроеки и нормы припусков на швы, крой . сметывание, 1-ая примерка,
процесс выполнения технологической обработки, ВТО.
Тема42 Промежуточная аттестация. (3ч.)
Теория: Знакомство с правилами проведения опроса на тему «технологическая
последовательность сборки изделия». Практическая работа: Учащиеся отвечают на
вопросы.
Тема 43 Игровая программа «Зимние забавы» (3ч.)

Теория: Подведение итогов первого полугодия. Практическая часть: проведение
ролевой игры.
Тема 44-54 Топ (33ч.)
Теория: Особенности построения конструкции, усложняющие элементы.
Подготовка ткани к раскрою (декотировка ткани). Практическая работа: Крой.
сметывание, 1-ая примерка, Втачивание молнии, обработка горловины, низа рукавов,
подгибка низа изделия.
Тема 55-69 Творческий проект «Брюки» (45ч.)
Теория: Начинание, планирование, исследование. Определение темы, уточнение
целей,

исходного

положения,

анализ

проблемы,

определение

источников

информации, постановка задач и выбор критериев оценки результатов.
Практическая часть: Составление технологической карты последовательности
этапов работы с изделием и описание технологического процесса.
Последовательность снятии мерок, построение базовой основы брюк, моделирование,
обмеловка выкройки и нормы припусков на швы, крой . сметывание, 1-ая примерка,
процесс выполнения технологической обработки, ВТО.
Тема 70 Итоговая аттестация. (3ч.)
Теория: Знакомство с порядком защиты аттестационной работы. Практическая
работа: Обсуждение итоговых работ учащихся, самооценка своей работы в группе
учащихся, тестирование.
Тема 71 Конкурсно-игровая программа «Золушка» (3ч.)
Теория: Подведение итогов третьей четверти. Практическая часть: проведение
ролевой игры.
Тема 72. Итоговое занятие (3ч.)
Теория: Подведение итогов деятельности объединения и каждого учащегося за
прошедший год, награждение лучших учащихся грамотами. Практическая часть:
Дефиле.
.
Модуль «Самосовершенствование»

Тема 1.Вводное занятие (2ч.)
Теория: Знакомство

с программой, анкетирование, правила поведения

воспитанников на занятиях. Правила техники безопасности на занятиях. Вспоминаем,
повторяем. Виды ручных и машинных швов.
Практическая часть:

Закрепление пройденного материала разновидности

швов.
Тема 2- 19 Блуза с втачным рукавом. (36ч).
Теория: Повторение этапов работы. Знакомство с дублирующими материалами.
Снятие мерок. Примерка.
Практическая часть: Построение базовой основы лифа, моделирование, крой,
сметывание, технологическая обработка воротника, манжета, планки, выметывание
петель, втачивание рукава в пройму.
Тема 20 Игровая программа «Шире круг» (2ч.)
Теория: Подведение итогов первой учебной четверти, награждение лучших
учащихся грамотами и подарками. Практическая часть: Командная ролевая игра.
Тема21-39 Творческий проект «Сарафан» (38ч.)
Теория: Начинание, планирование, исследование. Определение темы, уточнение
целей,

исходного

положения,

анализ

проблемы,

определение

источников

информации, постановка задач и выбор критериев оценки результатов.
Практическая часть: Заполнение звездочки обдумывания, выполнение проекта,
демонстрация результата продукта работы над проектом.
защита проектов, презентация, выполнение.
Тема 40 Промежуточная аттестация. (2 ч.)
Теория: Знакомство с правилами проведения опроса на тему «технологическая
последовательность сборки изделия». Практическая работа: Учащиеся отвечают на
вопросы.
Тема 41 Игровая программа «Зимние забавы» (2ч.)
Теория: Подведение итогов первого полугодия. Практическая часть: проведение
ролевой игры.

Тема 42- 69 Творческий проект «Платье» (56ч.)
Теория: Начинание, планирование, исследование. Определение темы,
уточнение целей, исходного положения, анализ проблемы, определение источников
информации,

постановка

задач

и

выбор

критериев

оценки

результатов.

Практическая часть: Заполнение звездочки обдумывания, выполнение проекта,
демонстрация результата продукта работы над проектом. Технология выполнения
усложняющих элементов.
Тема 70 Итоговая аттестация. (2ч.)
Теория: Знакомство с порядком защиты аттестационной работы.
Практическая работа: Обсуждение итоговых работ учащихся, самооценка своей
работы в группе учащихся, тестирование.
Тема 71 Конкурсно-игровая программа «Золушка» (2ч.)
Теория: Подведение итогов третьей четверти. Практическая часть: проведение
ролевой игры.
Тема 72Итоговое занятие (2ч.)
Теория: закрепление и обобщение знаний учащихся по образовательной
программе (итоговая диагностика ЗУН контроль знаний и умений по темам раздела
программы.

Практическая

часть:

Выставка

проектных

работ

учащихся

объединения.
Модуль «Волшебный сундучок»
Тема 1.Вводное занятие (1ч.)
Теория: Беседа «Путешествие по стране Рукоделия». Знакомство с правилами
обучения в объединение «Азбука шитья». Решение организационных вопросов.
Игры на знакомство.

Правила безопасности труда и личной гигиены на занятиях.

Содержание рабочего места. Стартовая диагностика ЗУН.
Практическая работа: Входное тестирование учащихся.
Тема 2. «Тайны сундучка» (Материаловедение) (1ч.)

Теория: Знакомство с различными видами ткани: х/б, шёлк, органза, драп, велюр, трикотаж и т.д. Различие лицевой и изнаночной стороны ткани. Способы разметки ткани.
Практическая работа: Работа с наглядными пособиями.
Тема 3-6. Технология выполнения ручных стежков и швов. ВТО. (4ч.)
Теория: Терминология ручных работ. Назначение ручных видов стежков швов:
«Сметочный шов» (соединяющий), «петельный» (обметочный), «потайной» для
прочного потайного соединения деталей, технология их выполнения, техника
безопасности при ВТО. Способы закрепления нити.
Практическая работа: Выполнение швов «Сметочный шов», «Шов через край»;
«Потайной» закрепление нити.
Тема 7-8. Особенность пришивания различных видов пуговиц, крючков.
(2ч.)
Теория: Виды пуговиц и их назначение.
Практическая работа: Навыки пришивания различных видов пуговиц: на
ножке, с двумя дырочками и обтягивание пуговиц тканью. Работа с образцами,
отработка техники шитья.
Тема 9-15 Символ Нового года. (7ч)
Теория: Приемы работы с искусственным мехом.
Практическая работа. Соединение деталей, наполнение их синтипоном.
Тема 16-19. Знакомство с народными текстильными куклами. (4ч.)
Теория:

Особенности

различия

и

изготовления

предназначение.
Практическая работа: Выполнение куклы закрутки.
Тема 20-26 Пошив текстильной куклы. (7ч.)

народных

кукол.

Их

Теория: Этапы выполнения текстильной куклы. Практическая работа:
Закрепление полученных навыков при изготовлении куклы.
Тема 27-36 Домик для куклы.. (10ч.)
Теория: Планирование этапов работы, подготовка материалов, инструментов.
Практическая работа: Вырезание деталей домика для куклы, изготовление мебели
для домика.

Тема 37 Итоговая аттестация (1 ч.)
Теория: Знакомство с порядком защиты аттестационной работы. Практическая
работа: Обсуждение итоговых работ учащихся, оценка своей работы в группе
учащихся, тестирование.
Тема 38 Итоговое занятие (1ч).
Теория: Подведение итогов деятельности объединения и каждого учащегося за
прошедший год, награждение лучших учащихся грамотами. Практическая работа:
Анализ выставки итоговых работ учащихся. Демонстрация готовых изделий
учащихся объединения.

5. Воспитательная работа

ОПОРЫ ВОСПИТАНИЯ
ЖИЗНЕТВОРЧЕСТВА
ПРИРОДА

ДЕЛО

КУЛЬТУРА
ЖИЗНЕТВОРЧЕСТВО

Я САМ

ОКРУЖАЮ
ЩИЕ

Систему воспитания объединения можно представить схемой, которая отражает
самые важные для формирующейся личности элементы жизнедеятельности, пять
точек опор воспитания. Дети не только усваивают предметные навыки, но и учатся
общаться между собой, принимать особенности друг друга, подстраиваться под
общие правила коллектива. Помогает в работе разработанное пространство ролевой
игры с маршрутом «Путешествие по волшебной стране «Рукоделие». Этот проект
предполагает выполнение детьми разных социальных функций и обязанностей:
художник, сценарист, контролер, ведущий, актер, проектировщик и много других.
Дети берут ответственность за чистоту кабинета, проведение коллективнотворческих дел, физкультминуток, за содержание оборудования и зеленого уголка.
Первая точка опоры «Природа». Обучающиеся выращивают рассаду цветов и
весной оформляют клумбы на территории «Дома творчества «Юлдаш». В
объединении ежегодно проходит традиционная конкурсно-игровая программа «Шире
круг».
Вторая точка опоры «Культура». Воспитанники усваивают критерии оценки
жизненных явлений, активно участвуя в жизнедеятельности учреждения, района и
города: посещение музеев, выставок, экскурсии по городу; включение классической
музыки на занятиях, посещение музыкальных и творческих гостиных в «Доме
творчества «Юлдаш».

Третья точка опоры «Дело». Девиз нашего объединения «Делать все только на
отлично» (т.е. с любовью). Воспитанники активно включаются во все коллективнотворческие дела: выполняют поисковую работу по темам «День моей Республики
Башкортостан», «Защитники Отечества»; самостоятельно готовят доклады по теме
«День народного единства»; изготавливают «Сувениры» ветеранам, ко дню пожилых
людей, для родных и близких. Проведение проектно–творческих занятий по
изготовлению карнавальных костюмов, масок. Проведение конкурса мастерства
«Золушка», где проходят творческие соревнования по мастерству между самими
учениками, а так же среди родителей. Организация и проведение мероприятия «Шире
круг», где проходит посвящение в мастерицы.
Четвертая точка опоры «Окружающие люди». Обеспечивается беседами под
рубрикой «Я и другие люди». Встречи с интересными людьми (специалисты из
академии УГАЭС г. Уфы). Особое внимание уделено беседам на тему «Любовь как
высшее человеческое чувство». Вырабатываются и поддерживаются правила и нормы
общения в деятельность коллектива, соблюдается неприкосновенность личности.
Пятая точка опоры «Я - Сам». Проводятся дискуссии на темы: «Как повысить
свою самооценку», «Я чудо!?»
Все эти точки опоры воспитания позволят детям адаптироваться к жизни и
проявить себя в «жизнетворчестве».
Индивидуальная воспитательная работа в детском объединении.
Персональное взаимодействие педагога с каждым обучающимся является
обязательным условием успешности образовательного процесса: ведь ребенок
приходит на занятия, прежде всего, для того, чтобы содержательно и эмоционально
пообщаться со значимым для него взрослым.
Организуя индивидуальный процесс, педагог дополнительного образования
решает целый ряд педагогических задач:
– помогает ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в нем
достойное место;
– выявляет и развивает потенциальные общие и специальные возможности и
способности обучающегося;

– формирует в ребенке уверенность в своих силах, стремление к постоянному
саморазвитию;
– способствует удовлетворению его потребности в самоутверждении и признании,
создает каждому «ситуацию успеха»;
– развивает в ребенке психологическую уверенность перед публичными показами
(выставками, выступлениями, презентациями и др.);
– формирует у обучающегося адекватность в оценках и самооценке, стремление к
получению профессионального анализа результатов совей работы;
– создает условия для развития творческих способностей обучающегося.

Методы воспитания
– методы формирования сознания (методы убеждения) – объяснение, рассказ, беседа,
диспут, пример;
– методы организации деятельности и формирования опыта поведения – приучение,
педагогическое требование, упражнение, общественное мнение, воспитывающие
ситуации;
– методы стимулирования поведения и деятельности – поощрение (выражение
положительной оценки, признание качеств и поступков) и наказание (осуждение
действий и поступков, противоречащих нормам поведения).
Направления:
Профориентация. С учетом психологических и возрастных особенностей
обучающихся детских объединений можно выделить следующие этапы
профориентационной работы:
10 лет: формирование у детей ценностного отношения к труду, понимание его роли в
жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной
деятельности, основанной на практической направленности в различные ее виды, в
том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

11-14

лет: развитие

у

подростков

личностного

смысла

в

приобретении

познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления
о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение
первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики:
технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому
способствует выполнение учащимися профессиональных проб, которые позволяют
соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми
профессиональной деятельностью к человеку.
15-16 лет: уточнение образовательного запроса; групповое и индивидуальное
консультирование

педагога-психолога

с

целью

выявления

и

формирования

адекватного принятия решения о выборе профессии; формирование образовательного
запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

Направления и формы работы.
Профориентационная работа в организации дополнительного образования может
строиться по следующим основным направлениям:
Информационно-просветительское;
Обучающее (формирующее).
Информационно-просветительское направление
Это направление включает в себя работу по ознакомлению с миром профессий через
изучение профессиограмм — кратких описаний профессий, справочной литературы,
информационно-поисковые системы, профессиональную рекламу и агитацию,
экскурсии, встречи со специалистами, познавательные и просветительские лекции,
профориентационные уроки, учебные фильмы и видеофильмы, использование СМИ,
различные ярмарки профессий и их модификации и т.п.
Цель этого направления – создать у учащихся максимально четкий и конкретный
образ основных типов профессий, что поможет в будущем сделать наиболее
осознанный и осмысленный профессиональный выбор.
Информационно-просветительская работа должна проводиться с использованием
новейших информационных технологий. Учащиеся получают сведения о мире
профессий и рынке труда из периодических изданий и специальной научной
литературы с использованием Интернет-ресурсов и новейших компьютерных
технологий.
Формы : знакомства с Атласом профессий в форме профориентационых уроков,
ролевых игр по Атласу профессий.

Обучающее (или формирующее) направление:
В ходе работы в этом направлении учащийся должен получить ряд определенных
компетенций:
умение анализировать мир профессий;
умение анализировать свои
профессионального выбора;

возможности

и

ограничения

в

ситуации

владение стратегиями поиска путей профессиональной самореализации и поиска
работы.
Формы: деловые и ролевые игры.
Гражданско-патриотическое включает в себя следующие направления
-духовно-нравственное направление, включающее в себя:
формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими
моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм,
соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к
Родине и своему народу;
воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;
формирование социальной активности, направленной на служение интересам своего
Отечества;
воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости, главному способу
достижения успеха в жизни;
формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание
активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие
асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.
-культурно-историческое направление, предполагает:

воспитание у учащихся любви к своей «малой» Родине. Родному краю, её
замечательным людям;
вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических
памятников боевой и трудовой славы;
формирование чувства национальной гордости, национального самосознания,
способности жить с людьми других культур, языков и религий.
Формы проведения:1 Проведение спортивно-массовых мероприятий:
«А ну-ка, парни!»;
«Веселые старты»;
«Папа, мама и я – спортивная семья!»;
смотр строя и песни;
проведение спортивных секций;
работа кружков «ЮИД», «Юные пожарные».
2. Участие в акции «Вахта памяти»:
встречи с ветеранами Вов и тружениками тыла;

организация помощи ветеранам, вдовам ветеранов, матерям погибших воинов при
исполнении служебных обязанностей;
проведение часов общения, уроков памяти, уроков мужества, квестов.
3. Изучение родного края:
экскурсии в музеи;
туристические поездки;
экскурсии по родному краю;
изучение истории родного края, народных обычаев, фольклора, связанных с
природой и использованием ее богатств;
уход за памятником.
4. Организация конкурсов:
«Доброта спасет мир», посвященный Дню защиты детей, Дню пожилого человека;

Результат воспитания:
У обучающегося младшего школьного возраста происходят изменения в осознании
базовых ценностей, норм поведения в обществе

- стремится уважать старших, заботиться о младших
- выполняет посильную работу, доводит начатое дело до конца
- знает историю своей семьи, традиции ДТО, Центра, интересуется историей страны
- проявляет миролюбие, не затевает конфликтов
- устанавливает хорошие отношения с другими людьми
-стремится узнать новое, узнает образцы культуры, ценит и бережёт ее
- умеет ставить перед собой цели и проявляет инициативу
У обучающегося 10-12 лет происходят изменения в ценностных установках,
убеждён в том, что:
семья-главная опора в жизни человека и источник его счастья
труд- основной способ достижения жизненного благополучия человека
важно гордиться, заботиться о процветании своего Отечества
мир - как главный принцип человеческого общежития
необходимо выстраивать доброжелательные и взаимо поддерживающие отношения
знания - как интеллектуальный ресурс, обеспечивающий будущее человека
культура - как духовное богатство общества

человек - хозяин своей судьбы, самоопределяющаяся и самореализующаяся личность,
отвечающая за свое собственное будущее
Обучающийся 13-16 лет приобретает опыт:
опыт дел, направленных на заботу о своей семье, ДТО
трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом,
опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции
опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в социуме
опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
опыт

самостоятельного

приобретения

новых

знаний,

проведения

научных

исследований, опыт проектной деятельности;
опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт
создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения
опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации
РАЗДЕЛ 2.КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
2.1Календарный учебный график
Начало учебного года – с 01.09.2021 г.

Окончание учебного года – 31.05.2023 г.
Количество часов в неделю: 2 раза по 2 часа.
Сроки каникул для учащихся: не предусмотрены.
Праздничные и выходные дни:11 октября -День Республики Башкортостан, 4 ноября День народного единства 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 января - Новогодние каникулы 7 января Рождество Христово, 23 февраля - День защитника Отечества, 8 мартаМеждународный женский день, 1 мая - Праздник Весны и Труда, 9 мая - День
Победы, 13 мая - Ураза Байрам.
Количество часов в год: 144 ч.
Приложение 1: Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год.
2.2 Условия реализации программы
Для успешной реализации программы необходимо:
Материально-техническое обеспечение.
Рабочее место педагога: стол, стул, доска, компьютер с монитором, клавиатурой (или
ноутбук) и колонками.
Рабочее место обучающегося: стол, стул
Техническое оснащение:
Оборудование: Швейные бытовые машины,
столы, стулья, шкафы для
хранения учебных работ, дидактического и методического материала, стеллажи для
демонстрации выполненных работ.
Инструменты: портновские ножницы, портновский мел, кусачки для обрезки
нитей, иглы машинные и для ручных работ, сантиметровая лента, масштабная
линейка, линейки закройщика.
Материалы: Ткань для пошива изделий, клеевой материал, калька и
миллиметровая бумага.
Наглядные пособия: Технологические образцы обработки изделий,
технологические карты выполнения изделий, зарисовки моделей одежды по
темам.
Информационное

обеспечение:

единая

сеть

Wi-Fi.,

выход

в

интернет,

презентационное оборудование с возможностью подключения к компьютеру.

Кадровые условия: для качественной реализации программы педагог должен иметь
педагогическое и профильное образование, владеть педагогическими технологиями
продуктивного, дифференцированного и дистанционного обучения, реализации
компетентностного подхода, развивающего обучения, а также ИКТ технологиями.

2.3Формы контроля и аттестации
Подведение итогов и контроль освоения дополнительной общеразвивающей
программы «Дизайн и мода» обеспечивает оперативное управление образовательным
процессом

и

выполняет

обучающую,

проверочную,

воспитательную

и

корректирующую функции.
В соответствии с Положением о текущем контроле и проведении аттестации
обучающихся МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш», в данной программе предусмотрено
проведение трех видов контроля: текущий, промежуточный и итоговый, а также
различные формы проведения.
Текущий контроль обучающихся проводится в двух видах: входной и
оперативный. Входной контроль проводится в начале изучения раздела (темы)
программы с целью выстраивания индивидуального подхода к обучающимся на
основе контроля их уровня теоретической и практической подготовки. Оперативный
контроль проводится с целью объективной оценки результатов освоения содержания
программы, а также стимулирования работы на занятиях.
Основные формы текущего контроля: тестирование, опрос, просмотр и выставка
практических работ.
Промежуточный контроль освоения программы обучающихся проводится в
форме промежуточной аттестации в конце первого года обучения.
Основные формы промежуточной аттестации: просмотр, защита дизайнпроектов, викторина, конкурс, фестиваль, выставка.

Итоговая аттестация проводится в конце

года обучения по окончании

образовательной программы (май) в форме: защита индивидуального, авторского или
коллективного проекта, выставки творческих работ.
Для

фиксации

результатов

контроля

освоения

дополнительной

общеразвивающей программы «Дизайн и мода» используются:
- материалы анкетирования и тестирования
- диагностические карты
- грамоты и дипломы
- фото готовых практических и творческих работ, портфолио учащегося.
Формы

демонстрации

образовательных

результатов:

творческих проектов, открытое занятие, конкурс, фестиваль.

выставка,

защита

2.4 Оценочные материалы
В качестве объекта оценивания выступают образовательные достижения
обучающихся, определенные в требованиях к освоению образовательной программы,
а именно: метапредметные, личностные предметные результаты.
По результатам

оценивания определяется уровень освоения

программы

«высокий», «средний», «низкий». Результаты фиксируются в диагностической карте
(листе оценки)
В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы: достигается ли
цель образовательного процесса, существует ли положительная динамика в развитии
обучающегося

по

сравнению

с

результатами

предыдущих

диагностических

исследований и др.
Способы и критерии оценки личностных результатов и метапредметных
результатов:

наблюдение,

анкетирование,

оценка

результатов

рефлексии,

портфолио, выставки.
3.Методические материалы
В основу дополнительной общеразвивающей программы «Азбука шитья»
положены метапредметный и личностный подходы. Это предполагает, что учащийся
не только овладевает системой знаний по основам изобразительной деятельности,
декорирования и дизайна, но осваивает универсальные способы действий, овладевает
ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Важнейшей
ценностью является личность ребенка, ее самобытность, самоценность, когда личный
опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием
образования.

Инструментами достижения метапредметных и личностных результатов могут
быть образовательные технологии и формы обучения, включенные в программу:
Технология интегрированного обучения, реализуемая через арт-интеграцию,
объединяющая

различные

вида

искусства

и

освоение

различных

видов

художественной деятельности, художественных материалов и техник, а также
широкое использование межпредметных связей (история, математика, символика,
экология, эстетика, этикет и др.), что позволяет создавать у обучающегося целостное
представление о дизайне, находить общие платформы сближения знаний из
различных содержательных областей.
Технология

деятельностного

типа,

реализуемая

через

проектную

деятельность.
Интерактивное обучение, организуемое через диалоговое общение, когда
практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они
взаимодействуют как с педагогом, так и друг с другом. В этой связи используются
такие формы обучения на занятиях как: творческие задания, работа в малых группах,
обучающие игры, экскурсии, соревнования, выставки, работа с наглядными
пособиями, видеоматериалами, «обучающийся в роли педагога «каждый учит
каждого», разрешение проблем (мозговой штурм).
Технология дифференциации обучения, основанная на различии индивидуальных
уровней освоения учебного материала (темп, способности и другие); в программе она
осуществляется как в традиционной форме учета индивидуальных особенностей так в
форме системы уровневой дифференциации содержания обучения.
В программе осуществляется опора на следующие принципы проведения учебных
занятий:

отказ от шаблона в структуре учебного занятия и формализма в его проведении;
максимальное вовлечение обучающихся в активную деятельность на занятиях с
использованием различных форм индивидуальной и групповой работы;
поддержка альтернативности и множественности мнений;
развитие функции общения на занятии, как условие побуждения к действию и
ощущению эмоционального удовлетворения;
занимательность и эмоциональный тон занятия;
педагогически

целесообразная

дифференциация

обучающихся

по

учебным

возможностям;
уважительное отношение к мнению каждого;
развитие навыков сотрудничества и сотворчества;
включенность

в

практическую

деятельность,

формирующую

около

профессиональные навыки;
Процесс обучения на занятии начинается с мотивации. Обучающийся при этом
решает вопрос: ради чего нужна та или иная деятельность (мотив). Затем
определяется предполагаемый результат (цель). После чего решается вопрос, как эту
цель можно достигнуть (выбор способов действий, технологий). И, наконец,
выбранная технология реализуется, в результате чего формируются соответствующие
умения.
На занятиях используются также традиционные педагогические методы:

Словесные (рассказа, беседа, объяснение, инструктаж)
Наглядные (демонстрация картины, репродукции, таблицы, схемы, карты,
видеофильмы, презентации, модели, макеты, диаграммы, натуральные объекты,
рисунок (художественный, технический, эскиз)
Практические (упражнения, практические работы)
Применяются различные типы учебных занятий: вводное, контрольное,
практической работы, комбинированное, изучения нового материала, обобщающее,
занятие-игра, занятие-экскурсия, занятие-встреча и др..
Применение различных форм и методов в организации занятий позволяет сохранить
активность учащихся и их интерес в течении всего периода обучения.
4.Дидактическое обеспечение
Для успешного результата в освоении программы необходимы следующие
дидактические материалы:
- специализированная литература;
- дидактические разработки занятий для начинающих «Кейсы»;
- дидактические и развивающие игры, творческие задания;
- таблица по цветоведению;
- наглядные пособия по технологическим узлам обработки изделий;

5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовое обеспечение:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об образовании в
Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021);
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение
Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N
28

"Об

утверждении

санитарных

правил

СП

2.4.3648-20

«Санитарно-

эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 №
2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания» (разд.VI. Гигиенические нормативы по
устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»);
6. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседании
проектного комитета по национальному проекту "Образование" 07 декабря 2018 г.,
протокол № 3);

7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196
«Об

утверждении

Порядка

организации

и

осуществления

образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее –
Порядок);
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467
«Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного
образования детей» (далее- Целевая модель);
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г.
№ 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную

деятельность,

электронного

обучения,

дистанционных

образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
10. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
05.05.2018 № 298 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых»;
11. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2019 № 114
«Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества
условий

осуществления

образовательной

осуществляющими

образовательную

общеобразовательным

программам,

деятельности

деятельность

образовательным

организациями,
по

программам

основным
среднего

профессионального образования, 10 основным программам профессионального
обучения, дополнительным общеобразовательным программам»;
12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и
министерства просвещения Российской Федерации от 5.08.2020 г. № 882/391 «Об
организации и осуществлении образовательной деятельности по сетевой форме
реализации образовательных программ

-

Методические

рекомендации

по

проектированию

дополнительных

общеразвивающих программ, включая разноуровневые Письмо Минобрнауки России
№ 09-32-42 от 18.11.2015
- Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных
образовательных

программ,

способствующих

социально-психологической

реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными
возможностями здоровья, включая детей инвалидов, с учетом

их особых

образовательных потребностей. (Письмо Минобрнауки России от 29 марта 2016г,
№ВК 641-09)

Литература для педагога
Основная:
1. Педагогика развития: содержательный досуг и его секреты / Под ред. Кареловой
И.М.. - Рн/Д: Феникс, 2018. - 288 c
2.Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.
- СПб.: Питер, 2018. - 320 c
3. Мудрагель Л, Русская народная одежда. В образах авторских кукол. Энциклопедия
моды; Издательство Э, 2017

Дополнительная:
Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. М., 2004г.
Кузин В.С. Сиротин В.И. " Программно-методические материалы "
"Изобразительное искусство. 5-9 классы". М., Дрофа, 2000г
Каминская М.В. История костюма – М., Легкая индустрия, 2000
Косинец И.Б. Дефекты швейных изделий. 2012 г.
Мерцалова М.Н. Поэзия народного костюма – М., Молодая гвардия, 2000
Орлова Л. Азбука моды. – М.: Просвещение, 2001
Ханус София. "Как шить?" – М.: Легкая промышленность и бытовой обслуживание,
2001
Черемных А.И. "Основы художественного конструирования женской одежды". – М.:
Легкая и пищевая промышленность, 2002
Шитье – мое хобби". – Оффенбург: Энне Бурда, 2000

Интернет-ресурсы:

https://zen.yandex.ru/girlsanddolls?lang=ru&hide_interest_header=1

https://vk.com/theatrealice

https://pandarina.com/viktorina/clothes

https://youtu.be/A90nRaAzap4

Методическое обеспечение и условия реализации программы
Учебно-методический комплекс
I. Учебные и методические пособия:
 Научная,

специальная, методическая литература

II. Материалы из опыта работы педагога:
Дидактические материалы:
 Графическое

пособие «Приемы обучению шитью» для 1 года обучения.

 Индивидуальные

комплекты

дидактического

материала

для

учащегося: лекала, шаблоны.
 Схемы

и таблицы построения базовой основы юбки, блузки, брюк.

 Образцы

изделий.
Методические разработки:

 Модель

образовательного пространства объединения

 Компьютерные

презентации:

каждого

Конспекты открытых занятий:
«Вводное занятие «Волшебный сундучок»
Итоговое занятие «Парад Рукотворчества».
Тексты выступлений:
 Текст

презентации «Модель образовательного пространства объединения

«Азбука шитья».
Экспериментальная деятельность:
 Составление

диагностических карт «Оценка результатов освоения программы».
Материально-техническое обеспечение

 Светлое,

проветриваемое помещение;

 Учебные

столы и стулья;

 Швейные

машинки;

 Информационные
 Журналы
 Линейки

стенды;

и книги по ДПИ;

- «лекала»;

 Портновский

мел;

 Миллиметровая

бумага, бумага «Калька»;

 Ножницы;
 Набор

армированных ниток №30, №40;

 Набор

иголок для ручного шитья;

 Иглы

для швейных машин;

 Наперсток;
 Тетради

для конспекта;

 Ручка;
 Простой

карандаш;

 Стирательная
 Ткань

резинка;

для пошива изделий;

 Машинное

масло для смазывания швейного оборудования;

 Игольницы;
 Стационарный

компьютер.

Фонотека:
 Сборник «101 лучшая песня для детей»;
 Музыка Иоганна Себастьяна Баха;
 «Романтическая коллекция»;
 «Наедине с природой»;
 Море;
 Шторм;
 Прибой.
Функция музыки на уроке фоновая, поэтому при её подборе необходимо
руководствоваться главным критерием - музыка не должна отвлекать обучающегося
от процесса деятельности на занятии.
Выбор методов обучения определяется с учетом возможностей обучающихся, их
возрастных психофизических особенностей, а также специфики области предметной
деятельности. В технологическом подходе к проектированию учебного занятия
можно выделить следующие принципы:
 Четкость
 Отбор

постановки целей и задач занятия.

материала, который будет полностью соответствовать запланированным

целям и задачам.
 Использование

интерактивных методов, способствующих сознательной и

творческой работе учащихся на занятии.
 Продумывание

только

возможности оценивания деятельности учащихся на занятии не

педагогом, но

и

самими

обучающимися, вовлекая их

в систему

самоуправления. Педагогический процесс организуется за счет использования разных
видов учебных занятий. Среди них можно назвать следующие:
 урок-беседа;
 урок-проблемная

ситуация;

 урок-проект;
 урок-сказка;
 урок-творческая
 урок-экскурсия;

мастерская;

 урок-защита

проекта;

 урок-сюжетно-ролевая

игра;

 урок-посвящение;
 урок

нравственности;

 урок-ЗОЖ.

Организация таких видов занятий требует применения не только традиционных
методов организации занятия (словесных, наглядных и практических), но и методов
активного

и

проблемного

обучения

(проектные,

психологические

и

социологические).
На занятиях обучающиеся вводятся в ситуацию-пробы, что позволяет им менять
позиции для приобретения опыта разных социальных ролей: наставника, педагога,
эксперта, тренера, артиста и т.д. Воспитанники формируют активную жизненную
позицию только в том случае, если созданы условия для проявления их активности в
жизнедеятельности своего детского объединения.
Работа с родителями
Работа с родителями является такой же важной функцией педагогической
системы, как и образовательная. Среди форм взаимодействия с родителями можно
назвать:
 родительское собрание;
 контакты по телефону;
 педагогическое консультирование;
 психологическое

просвещение

родителей

(формирование

сотрудничества в триаде «ребёнок-родитель-педагог»);
 совместные праздники;
 открытые занятия;
 совместные занятия и др.
Диагностическая карта
«Оценка результатов освоения программы»
I Знание основных приемов шитья и понятий

отношений

 1 год обучения – умение выполнять ручные виды стежков (шов вперед иголка,
шов через край, петельный шов, потайной шов). Знание терминологии ручных работ:
наметать, сметать, пришить.


2 год обучения в – умение работать на ручной швейной машине:

прокладывание ровной строчки, прострочить подгиб изделия двойной подгиб. Знание
терминологии машинных работ: стачать, настрочить. Знание терминологии влажнотепловой обработки: отутюжить, приутюжить.
Высокий уровень – делает самостоятельно, правильно называет выполняемую
операцию пошива,
Средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей, путается в
терминологии,
Низкий уровень - не может сделать и назвать правильно выполняемую
операцию пошива.
II.

Умение воспринимать устные инструкции, пользоваться наглядными

пособиями, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь
технологическими картами и схемами
 1 год обучения – умение выполнить изделие, следя за показом педагога и
слушая его устные пояснения.
 2 год обучения – умение выполнить изделие по наглядным пособиям.
Высокий уровень - делает самостоятельно,
Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
Низкий уровень - затрудняется выполнить.
III.

Развитие мелкой моторики рук и глазомера

 1год обучения – умение обвести лекало на ткани.
 2 год обучения – умение вырезать по намеченной линии мелкие детали мягких
игрушек, фартука из несложных тканей (х/б., лен, драп, флис).
Высокий уровень – почти полное совпадение вырезанного контура с
намеченными линиями;
Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура (несколько
миллиметров) по одну сторону образца;

Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну,
так и в другую сторону.
Создание

композиций,

развитие

художественного

вкуса,

творческих

способностей и фантазии, творческий подход к выполнению работы
Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;
Средний уровень – работы выполнены по образцу, с отдельными элементами
преобразования;
Низкий уровень – работы выполнены по стандартному образцу.
Примечание: во время вводной диагностики (в начале каждого учебного года)
этот параметр не оценивается.
IV.

Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков

 Оцениваются умения:
- организовать свое рабочее место;
- рационально использовать необходимые материалы;
- аккуратность выполнения работы.
1.

По результатам диагностики (входной, рубежный, итоговый контроль)

Карта оценки воспитанности детей объединения
Период проведения оценки: до 1 ноября, до 1 апреля каждого года обучения.
ПАРАМЕТРЫ
КРИТЕРИИ
Слабое – ученик болен хроническим заболеванием, в
1. Состояние здоровья
результате чего пропускает занятия свыше месяца в
течение учебного года.
Удовлетворительное – ученик часто болеет
простудными заболеваниями, в результате чего
пропускает 2-3 недели в течение учебного года.
Хорошее – ученик редко болеет, пропуская занятия до
2х недель в течение учебного года, или ученик
практически не болеет.
2.Уровень воспитанности Неудовлетворительный – ученик не знает и не
выполняет правил ЗОЖ.
правил ЗОЖ
Удовлетворительный – ученик знает правила, но
выполняет только отдельные из них.
Хороший – ученик знает правила и выполняет
большинство из них.
Низкая – ученик пассивен на занятии.
3.Познавательная
Удовлетворительная – ученик активен на отдельных
активность

занятиях.
Хорошая – ученик практически всегда проявляет
активность на занятиях.
4.Уровень воспитанности Неудовлетворительный – ученик не проявляет готовности к преобкреативных (творческих) разованию поставленной задачи.
способностей
Удовлетворительный – ученик демонстрирует в
отдельных случаях готовность к преобразованию
поставленной задачи.
Хороший – ученик практически всегда готов к
преобразованию поставленной задачи.
5. Взаимоотношения в Конфликтные – регулярные ссоры в группе, инициатором которых
являются учащиеся.
коллективе
Сдержанные – конфликтов нет, но отношения в
коллективе не носят уважительного характера.
Уважительные – взаимопомощь и уважительные
отношения в коллективе.
6.Уровень нравственности Неудовлетворительный – общение и поступки ученика не соответствуют нравственным принципам.
и культуры поведения
Удовлетворительный – общение и поступки ученика
соответствуют отдельным нравственным принципам.
Хороший – общение и поступки ученика
соответствуют большинству нравственных принципов.
Оценка выражается баллами по трех-уровневой системе:1- неудовлетворительный,
слабый; 2 — удовлетворительный, 3 — хороший уровень проявления качества.
Оценочная карта воспитанности детей объединения «Азбука шитья»
дата проведения____________20___ г.
Ф.И.Оу
Параметры
чащих Состояние Уровень
здоровья
Правил
ся
(1 - 3)
ЗОЖ
(1 - 3)

Познават.
активность
(1 - 3)

Творческие
способности
(1 - 3)

Отношения Культура
в коллекти- поведения
ве
(1 - 3)
(1 - 3)

Примечание: Оценка проставляется в цифровом или в цветовом выражении.

№
п\
п

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Вязания крючком и освоение различных видов вышивки» 3 группа (Четверг)
Дата
Время
Форма
К-во Тема занятия
Место
Форма контроля
проведения проведения
занятия
часо
проведения
занятия
в.

1

07.09.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

2

14.09.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

3

21 .09.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

4

28.09.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

5

05 10.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

6

12.10.2023

7

19.10.2023

8

26.10.2023

9

02.11.2023

10

09.11.2023

11

16.11.2023

12

23.11.2023

Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и
противопожарной безопасности.
Материаловедение.

«ДТ «Юлдаш»

Беседа.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение, опрос

Основная техника вязания крючком.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий

2

Соединительный столбик.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий

Комплексная

2

Столбик без накида.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий

15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

«ДТ «Юлдаш»

Комплексная

2

Столбик без накида: вид
трикотажного полотна
Столбик без накида.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий
Наблюдение

Комплексная

2

Столбик с накидом.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

Комплексная

2

Столбик с накидом.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение, тестирование

Комплексная

2

Столбики с двумя, тремя накидами

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение, тестирование

комплексная

2

Мероприятие объединения
«Праздник осени»

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Незаконченные столбики с накидом,
провязанные вместе.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Пышный столбик.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

Комплексная

2

Пышный столбик.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

14.12.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Скрещенные столбики.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

16

21.12.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Рельефные столбики

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

17

28.12.2023

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Рельефный столбик расположенный
за работой.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

18

11.01.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Творческая работа.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

19

18.01.2024

Комплексная

2

Выставка творческих работ

25.01.2024

Комплексная

2

Мероприятие в объединение. День
рассматривания старых фотографий.
Творческая работа.

ДТ «Юлдаш»

20

15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

21

01.02.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Коплексная

2

Творческая работа.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

22

08.02.2024

Комплексная

2

Творческая работа.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

23

15.02.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Творческая работа.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

24

22.02.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Ирландское кружево

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

25

29.02.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Листок с центральной прожилкой.

ДТ «Юлдаш»

Тестирование, отчет

26

07.03.2024

Комплексная

2

Листок с черенком.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

27

14.03.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00
15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Листок с ажурным окошком.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

28

21.03.2024

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Мероприятие в объединение. День
угощения птиц и белок.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

13

30.11.2023

14

07.12.2023

15

29

28.03.2024.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Листок с ажурным окошком

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

30

04.04.2024.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Филигранный листок.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

31

11.04.2024.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Филигранный листок.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

32

18.04.2024.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Филигранный листок.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

33

25.04.2024.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Листок с 7 зубчиками и
прожилками.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

34

02.05.2024.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Листок с 7 зубчиками и
прожилками.

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

35

16.05.2024г.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Лист с прожилками из трех частей.

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

36

23.05.2024г.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Лист с прожилками из трех частей.

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

37

30.05.2024г.

15.20- 16.05
16.15- 17.00

Комплексная

2

Итоговое занятие.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

итого

74

№
п\
п

Дата
проведения

1

05.09.2023

2

07.09.2023

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12.09.2023

14.09.2023

19.09.2023

21.09.2023

26.09.2023

28.09.2023

03.10.2023

05.10.2023

10.10.2023

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Ателье» (12-15 лет) 1 группа (Вторник, Четверг)
Время
Форма
К-во Тема занятия
Место
проведения
занятия
часо
проведения
занятия
в.
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

3

Комплексная

Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и
противопожарной безопасности.
Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Беседа,опрос.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
комплексная
3

Форма
контроля

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

12.10.2023

17.10.2023

19.10.2023

24.10.2023
26.10ю2023

31.10.2023

02.11.2023

07.11.2023

09.11.2023

14.11.2023

16.11.2023

21.11.2023

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

Рубашка в спортивном стиле.

«ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Рубашка в спортивном стиле.

ДТ «Юлдаш»

Рубашка в спортивном стиле.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

Игровая программа «Шире круг»

ДТ «Юлдаш»

Игра, викторина

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

3
Комплексная
3

3

3
Комплексная
3

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

3

3

3
Комплексная
3

3

3
Комплексная
3

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

23.11.2023

28.11.2023

30.11.2023

05.12.2023

07.12.2023г.

12.12.2023г.

14.12.2023г.

19.12.2023г.

21.12.2023г.

26.12.2023г.

28.12.2023г.

09.01.2024г.

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение,
самостоятельная
работа

3
Комплексная
3

3

3

3

3
Комплексная
3

3

3

3

3

3

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

11.01.2024г.

16.01.2024г.

18.01.2024г.

23.01.2024г.

25.01.2024г.

30.01.2024г.

01.02.2024г.

06.02.2024г.
08.02.2024г.
13.02.2024г.
15.02.2024г.
20.02.2024г.
22.02.2024г.

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45

Комплексная

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Пошив спортивного костюма.

ДТ «Юлдаш»

Промежуточная аттестация.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение,
самостоятельная
работа

Игровая программа «Зимние забавы»

ДТ «Юлдаш»

Тестирование,
защита проекта

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш»

Игра, викторина

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш»

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш»

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,

3

3
Комплексная
3

3
Комплексная
3

3

3

Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа

3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

27.02.2024г.
29.02.2024г.
05.03.2024г.
07.03.2023г.
12.03.2024г.
14.03.2024г.
19.03.2024г.
21.03.2024г.
26.03.2024г.
28.03.2024г.

02.04.2024
04.04.2024г.

09.04.2024г.

17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40

3
Комплексная

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Творческий проект «Сарафан»

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3

самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

11.04.2024г.
16.04.2024г.
18.04.2024г.
23.05.2023г.

25.04.2024

02.05.2024
07.05.2024г.

14.05.2024г.
16.05.2024г.
21.05.2024г.

23.052024г.

28.05.2024

18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Блуза – топ.

ДТ «Юлдаш

Конкурсно-игровая программа
«Золушка»

ДТ «Юлдаш

Игра, викторина

Итоговое занятие

ДТ «Юлдаш

Защита проекта

Повторение изученного материала.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение

3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3
Комплексная
3

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35
17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

3
Комплексная
3
Комплексная
3

работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа
Наблюдение,
самостоятельная
работа.
Наблюдение,
самостоятельная
работа.
Наблюдение,
самостоятельная
работа.
Наблюдение,
самостоятельная
работа.
Наблюдение,
самостоятельная
работа.
Наблюдение,
самостоятельная
работа.
Тестирование,
защита проекта

3
3

74

30.05.2023

17.00 -17.45
17.55 – 18.40
18.50 – 19.35

Комплексная

3

итого

222

Повторение изученного материала.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Волшебный сундучок» (10-12 лет) 2 группа (Понедельник, Среда)
Время
Форма
К-во Тема занятия
Место
Форма контроля
проведения
занятия
часо
проведения
занятия
в.

№
п\
п

Дата
проведения

1

04.09.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и
противопожарной безопасности.

«ДТ «Юлдаш»

2

06.09.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Тайны сундучка.
(Материаловедение)

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение, опрос

3

11.09.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Технология выполнения ручных
стежков, швов. ВТО.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий

4

13.09.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Технология выполнения ручных
стежков, швов. ВТО.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий

5

18.09.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Технология выполнения ручных
стежков, швов. ВТО.

«ДТ «Юлдаш»

Выполнение творческих
заданий

6

20.09.2023г.

Комплексная

2

25.09.2023г

Комплексная

2

Технология выполнения ручных
стежков, швов. ВТО.
Особенность пришивания
различных видов пуговиц, крючков.

«ДТ «Юлдаш»

7

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Выполнение творческих
заданий
Наблюдение

«ДТ «Юлдаш»

Беседа.

8

27.09.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Особенность пришивания
различных видов пуговиц, крючков.
Знакомство с ручной швейной
машиной.
Знакомство с ручной швейной
машиной.
Технология выполнения строчек на
швейной машине.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

9

02.10.2023г

Комплексная

2

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение, тестирование

10

04.10.2023г.

Комплексная

2

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение, тестирование

11

09.10.2023г.

комплексная

2

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

12

16.10.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Технология выполнения строчек на
швейной машине.

«ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

13

18.10.2023г.

14

23.10.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

Комплексная

2

Технология выполнения строчек на
швейной машине.
Технология выполнения строчек на
швейной машине.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

15

25.10.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Технология выполнения строчек на
швейной машине.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

16

30.10.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Технология выполнения строчек на
швейной машине.

ДТ «Юлдаш»

Наблюдение

17

01.11.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Последовательность выполнения
швейного изделия.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

18

06.11.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Последовательность выполнения
швейного изделия.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

19

08.11.2023г.

Комплексная

2

Выставка творческих работ

13.11.2023г.

Комплексная

2

Последовательность выполнения
швейного изделия.
Последовательность выполнения
швейного изделия.

ДТ «Юлдаш»

20

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

21

15.11.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Коплексная

2

Последовательность выполнения
швейного изделия.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

22

20.11.2023г.

Комплексная

2

Выставка творческих работ

22.11.2023г.

Комплексная

2

Последовательность выполнения
швейного изделия.
Последовательность выполнения
швейного изделия.

ДТ «Юлдаш»

23

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

24

27.11.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Последовательность выполнения
швейного изделия.

ДТ «Юлдаш»

Выставка творческих работ

25

29.11.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Промежуточная аттестация.

ДТ «Юлдаш»

Тестирование, отчет

26

04.12.2023г.

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

27

06.12.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

28

11.12.2023г.

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

29

13.12.2023г.

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

30

18.12.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

31

20.12.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

32

25.12.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

33

27.12.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

34

10.01.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

35

15.01.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

36

17.01.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

37

22.01.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

38

24.01.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

39

29.01.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

40

31.01.2024г.

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

41

05.02.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

42

07.02.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

43

12.02.2024г.

Комплексная

2

Одежда для дома.

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

44

14.02.2024г.

Комплексная

2

Практическая работа

19.02.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш»

Практическая работа

46

21.02.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

47

26.02.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

48

28.02.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

49

04.03.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

50

06.03.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

51

11.03.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

52

13.03.2024г.

Комплексная

2

ДТ «Юлдаш

Практическая работа

53

18.03.2024г.

Комплексная

2

Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Юбка на основе «Солнце»,
«Полусолнце», «Колокол».
Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш»

45

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

54

20.03.2024г.

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

55

25.03.2024г.

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

56

27.03.2024г.

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

57

01.04.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

58

03.04.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

59

08.04.2024г.

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

60

15.04.2024г.

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

61

17.04.2023г

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Кюлоты на основе четверти солнце.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

62

22.04.2024г.

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

63

24.04.2024г.

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

64

29.04.2024г.

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

65

06.05.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

66

08.05.2024г.

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

67

13.05.2024г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

68

15.05.2024г

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

69

20.05.2024г.

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Наблюдение.

70

22.05.2024г

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Футболка.

ДТ «Юлдаш

Самостоятельная работа.

71

27.05.2024г.

Комплексная

2

Итоговая аттестация.

ДТ «Юлдаш

Тестирование, отчет

72

29.05.2023г.

17.00 – 17.45
17.55 - 18.40
17.00 – 17.45
17.55 - 18.40

Комплексная

2

Итоговое занятие

ДТ «Юлдаш

Демонстрация изделий

итого

144

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Волшебный сундучок» 1 год обучения группа № 4 Понедельник
№
п\
п

Дата
проведения

Время
проведения
занятия

Форма
занятия

К-во
часо
в

Тема занятия

Место
проведени
я

1

04.09.2023

12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

СОШ № 111

2

11.09.2023

Комплексная

2

СОШ № 111

Наблюдение, опрос

3

18.09.2023

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и
противопожарной безопасности.
Тайны сундучка. (Материаловедение)

Комплексная

2

Особенность пришивания различных
видов пуговиц.

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

4

25.09.2023

12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Особенность пришивания различных
видов пуговиц.

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

5

02.10. 2023

Комплексная

2

СОШ № 111

6

09. 10. 2023

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий
Выполнение творческих
заданий
наблюдение

СОШ № 111

Наблюдение

СОШ № 111

7

16. 10. 2023

8

23. 10. 2023

9

30. 10. 2023

10

06.11. 2023

11

13.11. 2023

12

20.11. 2023.

13

27.11. 2023.

14

04.12. 2023.

Форма контроля
Беседа.

Комплексная

2
2

Комплексная

2

Комплексная

2

Комплексная

2

Знакомство с ручным видом шва «Шов
назад иголку»
Знакомство с ручным видом шва
«Потайной шов»
Знакомство с ручным видом шва «Шов
через край»
Пошив символа нового года. Обмеловка
деталей.
Пошив символа нового года. Крой
деталей.
Пошив символа нового года.

комплексная

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение,
тестирование
Наблюдение,
тестирование
Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года. Завершение
работы.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

СОШ № 111

СОШ № 111

15

11. 12. 2023.

16

18. 12. 2023.

17

25. 12. 2023.

18

15.01.2024

19

22. 01.2024

20

29. 01.2024

21

05.02. 2024

22

12. 02. 2024

23

19. 02. 2024

24

26. 02. 2024

25

04.03. 2024

26

11. 03. 2024

27

18.03. 2024

28

25. 03. 2024

29

01.04. 2024

30

08. 04. 2024

31

15. 04. 2024

32

22. 04. 2024

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Комплексная

2

Мягкая игрушка «Совушка».

СОШ № 111

Комплексная

2

Мягкая игрушка «Совушка».

СОШ № 111

Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Брелок на 23 февраля.

СОШ № 111

Комплексная

2

Подарок к 8 Марта.

СОШ № 111

Комплексная

2

Подарок к 8 Марта.

СОШ № 111

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Тестирование, отчет

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2
2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 118

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

33

06.05.2024

34

13.05. 2024

35

20.05. 2024

36

27. 05. 2024

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно».

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Выставка творческих работ.

СОШ № 111

Практическая работа

итого

72

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Волшебный сундучок» 1 год обучения группа № 6 Пятница
№
п\
п

Дата
проведения

Время
проведения
занятия

Форма
занятия

К-во
часо
в

Тема занятия

Место
проведени
я

Форма контроля

1

04.09.2023

16.20-17.05
17.15-18.00

Комплексная

2

СОШ № 111

2

11.09.2023

Комплексная

2

СОШ № 111

Наблюдение, опрос

3

18.09.2023

16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00

Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и
противопожарной безопасности.
Тайны сундучка. (Материаловедение)

Комплексная

2

Особенность пришивания различных
видов пуговиц.

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

4

25.09.2023

16.20-17.05
17.15-18.00

Комплексная

2

Особенность пришивания различных
видов пуговиц.

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

5

02.10. 2023

16.20-17.05
17.15-18.00

Комплексная

2

Знакомство с ручным видом шва «Шов
назад иголку»

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

Беседа.

6

09. 10. 2023

7

16. 10. 2023

8

23. 10. 2023

9

30. 10. 2023

10

06.11. 2023

11

13.11. 2023

12

20.11. 2023.

13

27.11. 2023.

14

04.12. 2023.

15

11. 12. 2023.

16

18. 12. 2023.

17

25. 12. 2023.

18

15.01.2024

19

22. 01.2024

20

29. 01.2024

21

05.02. 2024

22

12. 02. 2024

23

19. 02. 2024

16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00

Комплексная
Комплексная

2
2

Комплексная

2

Комплексная

2

Комплексная

2

Знакомство с ручным видом шва
«Потайной шов»
Знакомство с ручным видом шва «Шов
через край»
Пошив символа нового года. Обмеловка
деталей.
Пошив символа нового года. Крой
деталей.
Пошив символа нового года.

комплексная

2

Пошив символа нового года.

Комплексная

2

Комплексная

16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00

СОШ № 111
СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий
наблюдение

СОШ № 111

Наблюдение

СОШ № 111

СОШ № 111

Наблюдение,
тестирование
Наблюдение,
тестирование
Наблюдение

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года. Завершение
работы.
Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Комплексная

2

Мягкая игрушка «Совушка».

СОШ № 111

Комплексная

2

Мягкая игрушка «Совушка».

СОШ № 111

Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Брелок на 23 февраля.

СОШ № 111

СОШ № 111

Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ

24

26. 02. 2024

25

04.03. 2024

26

11. 03. 2024

27

18.03. 2024

28

25. 03. 2024

29

01.04. 2024

30

08. 04. 2024

31

15. 04. 2024

32

22. 04. 2024

33

06.05.2024

34

13.05. 2024

35

20.05. 2024

36

27. 05. 2024

16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00
16.20-17.05
17.15-18.00

Комплексная

2

Подарок к 8 Марта.

СОШ № 111

Выставка творческих
работ
Тестирование, отчет

Комплексная

2

Подарок к 8 Марта.

СОШ № 111

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 118

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно».

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Выставка творческих работ.

СОШ № 111

Практическая работа

итого

72

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Волшебный сундучок» 1 год обучения группа № 5 Пятница
№
п\
п

Дата
проведения

Время
проведения
занятия

Форма
занятия

К-во
часо
в

Тема занятия

Место
проведени
я

1

07.09.2023

12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

СОШ № 111

2

14.09.2023

Комплексная

2

СОШ № 111

Наблюдение, опрос

3

21.09.2023

12.25-13.10
13.20-14.05
13.20-14.05

Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и
противопожарной безопасности.
Тайны сундучка. (Материаловедение)

Комплексная

2

Особенность пришивания различных
видов пуговиц.

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

4

28.09.2023

12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Особенность пришивания различных
видов пуговиц.

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий

5

05.10. 2023

13.20-14.05

Комплексная

2

СОШ № 111

6

12. 10. 2023

12.25-13.10
13.20-14.05
13.20-14.05

Комплексная
Комплексная

2
2

СОШ № 111

Выполнение творческих
заданий
Выполнение творческих
заданий
наблюдение

12.25-13.10
13.20-14.05
13.20-14.05

Комплексная

2

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

СОШ № 111

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Знакомство с ручным видом шва «Шов
назад иголку»
Знакомство с ручным видом шва
«Потайной шов»
Знакомство с ручным видом шва «Шов
через край»
Пошив символа нового года. Обмеловка
деталей.
Пошив символа нового года. Крой
деталей.
Пошив символа нового года.

комплексная

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение,
тестирование
Наблюдение,
тестирование
Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Пошив символа нового года. Завершение
работы.

СОШ № 111

Наблюдение

7

19. 10. 2023

8

26. 10. 2023

9

02. 11. 2023

10

09.11. 2023

11

16.11. 2023

12

23.11. 2023.

13

30.11. 2023.

14

07.12. 2023.

СОШ № 111

СОШ № 111

Форма контроля
Беседа.

15

14. 12. 2023.

16

21. 12. 2023.

17

28. 12. 2023.

18

11.01.2024

19

218. 01.2024

20

25. 01.2024

21

01.02. 2024

22

08. 02. 2024

23

15. 02. 2024

24

22. 02. 2024

25

29.02. 2024

26

07. 03. 2024

27

14.03. 2024

28

21. 03. 2024

29

28.03. 2024

30

04. 04. 2024

31

11. 04. 2024

32

18. 04. 2024

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Наблюдение

Комплексная

2

Елочная игрушка из ткани.

СОШ № 111

Комплексная

2

Мягкая игрушка «Совушка».

СОШ № 111

Комплексная

2

Мягкая игрушка «Совушка».

СОШ № 111

Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Тряпичная кукла.

СОШ № 111

Комплексная

2

Брелок на 23 февраля.

СОШ № 111

Комплексная

2

Подарок к 8 Марта.

СОШ № 111

Комплексная

2

Подарок к 8 Марта.

СОШ № 111

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Декоративные цветы из ткани и лент.

СОШ № 118

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Выставка творческих
работ
Тестирование, отчет

33

25.05.2024

34

02.05. 2024

35

16.05. 2024

36

23. 05. 2024

37

30.05.2024

12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05
12.25-13.10
13.20-14.05

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно»

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно».

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Творческая работа «Панно».

СОШ № 111

Практическая работа

Комплексная

2

Выставка творческих работ.

СОШ № 111

Практическая работа

итого

74

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Волшебный сундучок» 1 год обучения группа № 4
№
п\
п

Дата
проведения

1

05.09.2022г.

2
3

4

5

12.09.2022г.
19.09.2022г.
26.09.2022г.

03.10.2022г.

Время
проведения
занятия

Тема занятия

Место
проведения

Форма
контроля

СОШ № 111

Беседа.

Комплексная

Вводное занятие. Инструктаж
по технике безопасности и
противопожарной
безопасности.
Тайны сундучка.
(Материаловедение)
Знакомство с ручным видом
шва «Вперед иголку»

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная 2

Знакомство с ручным видом
шва «Шов через край»

12.35-13.20

Комплексная

Знакомство с ручным видом

12.35-13.20
13.30-14.15

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Форма
занятия

Кво
час
ов
Комплексная 2

Комплексная
2
2

СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111

Наблюдение,
опрос
Выполнение
творческих
заданий
Выполнение
творческих
заданий
Выполнение

13.30-14.15
6

7
8
9
10

11
12

13
14
15
16

17

18

10.10.2022г.
17 10.2022г.
24.10.2022г.
31. 10.2022г.
07.11.2022г.
14. 11.2022г.
21. 11.2022г.
28.11.2022г.
05. 12.2022г.
12. 12.2022г.
19. 12.2022г.
26. 12.2022г.
09.01.2023г.

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

2

шва «Шов назад иголку»

СОШ № 111

2

Знакомство с ручным видом
шва «Потайной шов»

СОШ № 111

2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
комплексная

Особенность пришивания
различных видов пуговиц.
Особенность пришивания
различных видов пуговиц.
Пошив символа нового года.
Обмеловка деталей.
Пошив символа нового года.
Крой деталей.
Пошив символа нового года.

2

Пошив символа нового года.
Наполнение деталей
синтепоном.
Пошив символа нового года.

2
Комплексная
2
Комплексная

Наблюдение
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111

Пошив символа нового года.
Завершение работы.
Знакомство с текстильными
видами кукол.
Изготовление куклы закрутки.

Наблюдение
СОШ № 111
Наблюдение
Наблюдение
СОШ № 111
Наблюдение
СОШ № 111
СОШ № 111

2
Изготовление куклы закрутки.

СОШ № 111

2
Изготовление куклы закрутки.
2

Наблюдение,
тестирование
Наблюдение,
тестирование
Наблюдение

СОШ № 111

2
Комплексная

СОШ № 111

СОШ № 111

2
Комплексная

творческих
заданий
Выполнение
творческих
заданий
наблюдение

СОШ № 111

Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих

19

20

21

22

23

24
25
26
27
28

29

30

16. 01.2023г.
23. 01.2023г.
30.01.2023г.
06. 02.2023г.
13.02.2023г.

20.02.2023
27.02.2023г.
06. 03.2023г.
13. 03.2023г.
20. 03.2023г.

27.03.2023г..

03.04.2023г.

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

2

Крой деталей текстильной
куклы.

СОШ № 111

Пошив текстильной куклы.
СОШ № 111

2
Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

2
Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

2
Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

2
Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

2
Комплексная

Промежуточная аттестация.
СОШ № 111

2
Комплексная

Пошив текстильной куклы.
СОШ № 111

2
Комплексная

2

Пошив текстильной куклы.
Завершение работы над куклой.
Изготовление кукольного
домика.

2
Комплексная

СОШ № 111

работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Практическая
работа
Тестирование,
отчет
Практическая
работа
Практическая
работа

СОШ № 111

Практическая
работа

2

Изготовление кукольного
домика.

СОШ № 111

Практическая
работа

2

Изготовление кукольного
домика.

СОШ № 111

Практическая

работа
31

32
33
34
35
36
37

10. 04.2023г.
17. 04.2023г.
24.04.2023г.
08. 05.2023г.
15. 05.2023г.
22. 05.2023г.
29.05.2023г.

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

2

2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
итого

2
74

Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Итоговое занятие

СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111

Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Выставка работ
учащихся.

№
п\
п

Дата
проведения

1

02.09.2022г.

2

08.09.2022г.

3

15.09.2022г.

4

22.09.2022г.

5

6

30. 09.2022г.

07.10.2022г.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Модуль «Волшебный сундучок» 1 год обучения группа №6
Время
Форма
КТема занятия
Место
проведения
занятия
во
проведения
занятия
час
ов
12.35-13.20
Комплексная 2
Вводное занятие. Инструктаж по СОШ № 111
13.30-14.15
технике безопасности и
противопожарной безопасности.
12.35-13.20
Комплексная
Тайны сундучка.
СОШ № 111
13.30-14.15
2
(Материаловедение)
12.35-13.20
Знакомство с ручным видом шва
13.30-14.15
Комплексная 2
«Вперед иголку»
СОШ № 111
12.35-13.20
13.30-14.15

Знакомство с ручным видом шва
«Шов через край»

СОШ № 111

2

Знакомство с ручным видом шва
«Шов назад иголку»

СОШ № 111

2

Знакомство с ручным видом шва
«Потайной шов»

СОШ № 111

Комплексная 2

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

Форма контроля

Беседа.
Наблюдение,
опрос
Выполнение
творческих
заданий
Выполнение
творческих
заданий
Выполнение
творческих
заданий
Выполнение
творческих

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

17

18

19

14. 10.2022г.
21. 10.2022г.
28. 10.2022г.
11.11.2022г.
18. 11.2022г.
25. 11.2022г.
02.12.2022г.
09. 12.2022г.
16. 12.2022г.
23. 12.2022г.
30. 12.2022г.

13.01.2023г.
20. 01.2023г.

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
комплексная

Особенность пришивания
различных видов пуговиц.
Особенность пришивания
различных видов пуговиц.
Пошив символа нового года.
Обмеловка деталей.
Пошив символа нового года.
Крой деталей.
Пошив символа нового года.

2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2

СОШ № 111
Наблюдение
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111

Пошив символа нового года.
Наполнение деталей синтепоном. СОШ № 111
Пошив символа нового года.
СОШ № 111
Пошив символа нового года.
Завершение работы.
СОШ № 111
Знакомство с текстильными
видами кукол.
СОШ № 111
Изготовление куклы закрутки.
СОШ № 111
Изготовление куклы закрутки.
СОШ № 111

2
Изготовление куклы закрутки.

СОШ № 111

2

2

Наблюдение,
тестирование
Наблюдение,
тестирование
Наблюдение

СОШ № 111

2
Комплексная

заданий
наблюдение

Крой деталей текстильной
куклы.

СОШ № 111

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ

20

21

22

23

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

27. 01.2023г.

03.02.2023г.
10. 02.2023г.

17.02.2023г.

24.02.2023
03.03.2023г.
10. 03.2023г.
17. 03.2023г.
24. 03.2023г.
31.03.2023г.
07.04.2023г.
14. 04.2023г.
28. 04.2023г.
05.05.2023г.

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20

Пошив текстильной куклы.
СОШ № 111

2
Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

2
Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

2

2

Пошив текстильной куклы.

СОШ № 111

Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ
Выставка
творческих
работ

СОШ № 111
2
Комплексная

Промежуточная аттестация.
СОШ № 111

2
Комплексная

Пошив текстильной куклы.
СОШ № 111

2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная

Пошив текстильной куклы.
Завершение работы над куклой.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного

СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111

Тестирование,
отчет
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая

13.30-14.15
34
35
36

12. 05.2023г.
19. 05.2023г.
26. 05.2023г.

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
итого

домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Итоговое занятие

2
72

СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111
СОШ № 111

работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

№
п\
п
1

Дата
проведения

2

14.09.2022г.

3

21.09.2022г.

4

28.09.2022г.

5

05. 10.2022г.

6

12.10.2022г.

7

19. 10.2022г.

8

26. 10.2022г.

07.09.2022г.

Модуль «Волшебный сундучок» 1 год обучения группа №7
Время
Форма
К-во Тема занятия
Место
проведения
занятия
часо
проведен
занятия
в
ия
12.35-13.20
Комплексная 2
Вводное занятие. Инструктаж
СОШ №
13.30-14.15
по технике безопасности и
111
противопожарной
безопасности.
12.35-13.20
Комплексная 2
Тайны сундучка.
СОШ №
13.30-14.15
(Материаловедение)
111
12.35-13.20
2
Знакомство с ручным видом
СОШ №
13.30-14.15
Комплексная
шва «Вперед иголку»
111
12.35-13.20
2
Знакомство с ручным видом
СОШ №
13.30-14.15
Комплексная
шва «Шов через край»
111
12.35-13.20
Комплексная 2
Знакомство с ручным видом
СОШ №
13.30-14.15
шва «Шов назад иголку»
111
12.35-13.20
Комплексная 2
Знакомство с ручным видом
СОШ №
13.30-14.15
шва «Потайной шов»
111
12.35-13.20
Комплексная 2
Особенность пришивания
СОШ №
13.30-14.15
различных видов пуговиц.
111
12.35-13.20
Комплексная 2
Особенность пришивания
СОШ №

Форма контроля
Беседа.

Наблюдение,опрос
Выполнение
творческих заданий
Выполнение
творческих заданий
Выполнение
творческих заданий
Выполнение
творческих заданий
наблюдение
Наблюдение

9

02. 11.2022г.

10

09.11.2022г.

11

16. 11.2022г.

13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

12

23. 11.2022г.

13

230.11.2022г. 12.35-13.20
13.30-14.15
07. 12.2022г. 12.35-13.20
13.30-14.15
14. 12.2022г. 12.35-13.20
13.30-14.15
21. 12.2022г. 12.35-13.20
13.30-14.15
28. 12.2022г. 12.35-13.20
13.30-14.15
11.01.2023г. 12.35-13.20
13.30-14.15
18. 01.2023г. 12.35-13.20
13.30-14.15
25. 01.2023г. 12.35-13.20
13.30-14.15
01.02.2023г. 12.35-13.20
13.30-14.15
08. 02.2023г. 12.35-13.20
13.30-14.15
15.02.2023г. 12.35-13.20
13.30-14.15

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Комплексная 2
Комплексная 2
комплексная
2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2

различных видов пуговиц.
Пошив символа нового года.
Обмеловка деталей.
Пошив символа нового года.
Крой деталей.
Пошив символа нового года.
Пошив символа нового года.
Наполнение деталей
синтепоном.
Пошив символа нового года.

Комплексная 2

Пошив символа нового года.
Завершение работы.
Знакомство с текстильными
видами кукол.
Изготовление куклы закрутки.

Комплексная 2

Изготовление куклы закрутки.

Комплексная 2

Изготовление куклы закрутки.

Комплексная 2
Комплексная 2

Крой деталей текстильной
куклы.
Пошив текстильной куклы.

Комплексная 2

Пошив текстильной куклы.

Комплексная 2

Пошив текстильной куклы.

Комплексная 2

Пошив текстильной куклы.

Комплексная 2

111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111

Наблюдение,
тестирование
Наблюдение,
тестирование
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ
Выставка
творческих работ

24

22.02.2023

25

01.03.2023г.

26

15. 03.2023г.

27

22. 03.2023г.

28

29. 03.2023г.

29

05.04.2023г.

30

12.04.2023г.

31

19. 04.2023г.

32

26. 04.2023г.

33

03.05.2023г.

34

10. 05.2023г.

35

17. 05.2023г.

36

24. 05.2023г.

37

31.05.2023

12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15
12.35-13.20
13.30-14.15

Комплексная 2

Пошив текстильной куклы.

Комплексная 2

Промежуточная аттестация.

Комплексная 2

Пошив текстильной куклы.

Комплексная 2

Пошив текстильной куклы.
Завершение работы над куклой.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Изготовление кукольного
домика.
Итоговое занятие

Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
итого

74

СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111
СОШ №
111

Практическая
работа
Тестирование, отчет
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа

СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора по УВР____________
Е.М. Ильясова
«____»_________2022г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор
____________А.Ш.Баймуратова
«____»__________2022г.

№

План воспитательной работы объединения «Азбука шитья»
на 2022-2023уч.год
Наименование
Дата и
Место
Ответственный
Примечание
мероприятия
время
проведен
за проведение
проведен
ия
ия
Орг – массовая деятельность

1 Дни открытых дверей.
2 Родительское
собрание –
планирование работы
на год
3 Знакомство с
правилами
внутреннего
распорядка в ДТ
«Юлдаш»
4 Беседы «Техника
безопасности на
занятиях в
объединении «Азбука
шитья»

29.08.2022
09.09.2022
08.09.2022
30.05.2023

ДТ
«Юлдаш»
Он лайн

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

В течение
месяца

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

В течении
года

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Гражданско-патриотическое воспитание
1 Беседа ко дню
Государственного
флага россии.
2 Викторина
«Республика
Башкортостан»
3 Беседа- «Рождение

12.09.2022
13.09.2022

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

03.10.2022
04.10.2022

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

01.11.2022
02.11.2022

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

4 «День защитника
Отечества» участие в

Февраль
2023

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

праздника» - «День
народного
единства: что стоит
за праздничной
датой?»

патриотическом
квесте.
5 Просмотр
мультфильма О
Великой
отечественной войне.

Май
2023

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Духовно – нравственное воспитание
1 Диспут «День
пожилых людей, как
мы его отмечаем»
2 Деловая игра «Школа
добрых дел»
3 Беседа к 23 февраля «
Кто является героем?»
4 Да святится имя твое
МАМА! Посвященное
Дню матери.

октябрь

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

ноябрь

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

февраль
Март

Художественно-эстетическое воспитание
1 Тематическая беседа
«Дорога к моему «Я»
2 Организация встреч с
интересными,
творческими людьми.
3 Участие в отчетных
выставках.
4 «Шире круг», «Зимние
забавы», мероприятия в
объединении.
5 Конкурсно -игровая
программа «Золушка»

В течении
года
В течении
года

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

Май
В
каникулы

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

В
каникулы

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Трудовое и профориентационное воспитание
1 Беседа «Без труда
ничего не дается»
2 Мероприятие «Мой
дом – наведу порядок
в нем.
3 Посещение ателье
«Валентина»

Январь

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

Март

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Физическое воспитание и ЗОЖ
1 Месячник
безопасности
дорожного движения.
Беседы по ПДД.
2 Игра – практикум

Сентябрь

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Октябрь

ДТ

Караульщикова

«Теплый хлеб»
1973г

«Здорорвье! Полезные
советы на каждый
день!»
3 Спортивно-игровая
программа «Осенние
забавы»
4 Спортивно-игровая
программа «Зимние
забавы»
5 Беседы о технике
безопасности на
занятиях.

«Юлдаш»

О.В.

Октябрь

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Декабрь

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

В течении
года

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Работа с родителями
1 Дни открытых дверей

Сентябрь

Родительское
собрание
3 Индивидуальные
встречи и
консультации с
родителями (по мере
обращения родителей
к педагогу)
4 Творческий отчет для
родителей.
Подведение итогов.
5 Совместное
мероприятие с
родителями
«Золушка»

Сентябрь

2

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

Май

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

Апрель

ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.

В течении
года

Диагностика воспитательной работы
1

Наблюдение

2 Стартовая
диагностика тестирование
3 Рубежная диагностика
4 Итоговая диагностика
5

Участие в конкурсах

6

Итоговая работа.
Анализ работы за год,
планирование работы
на следующий год.

В течении
года
Октябрь

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

Февраль

ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»

Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.
Караульщикова
О.В.

Май
В течении
года
Май

ДТ
«Юлдаш»