РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
ПРОГРАММЫ
1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Модифицированная
дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа «Страна шахмат» является программой
физкультурно-спортивной направленности.
Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми
документами:
1. Конвенция ООН о правах ребенка;
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Федеральный закон о внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся
(принят Госдумой 22.07.2020 г., одобрен Советом Федерации 24.07.2020 г.);
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам
(утв.
приказом
Министерства просвещения РФ № 629 от 27.07.2022 г.);
5. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» 24.07.1998 N 124-ФЗ;
6. Закон Республики Башкортостан от 31.12.1999 г.№ 44-з «Об основных
гарантиях прав ребенка в Республике Башкортостан»;
7. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025г.;
8. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 г №678-р);
9. Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования
детей и взрослых (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ
от 22.09.2021 г. № 652н);
10. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 № 28 «Об утверждении СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
11. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 10
июля 2015 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям организации обучения и воспитания
в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
адаптированным
основным
общеобразовательным
программам
для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
2
12. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от
11.04.2022) "Об утверждении государственной программы Российской
Федерации "Развитие образования".
13. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» // Приложение к
протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту
"Образование" от 07 декабря 2018 г. №3;
14. Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 года № 696-з «Об
образовании в Республике Башкортостан» (с изменениями от 04 июня 2020 года
N 272-з «О внесении изменений в Закон Республики Башкортостан "Об
образовании в Республике Башкортостан");
15. Письмо МОиН РФ от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 «Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)»;
16. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года»;
17. Устав МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш». В МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш»
разработаны локальные акты, регламентирующие процесс функционирования и
развития Учреждения;
18. Программа развития учреждения на 2024-2028 гг.
Актуальность программы Шахматы удивительно гармонично
сочетают в себе элементы искусства и соревновательный дух. Это
замечательная игра, которая, с одной стороны, основывается на четких
правилах и стройной теории, а с другой - предоставляет необъятный простор
для импровизации. Она особенно полезна детям, начинающим жизненный
путь. Ни одна другая игра не способствует развитию абстрактного мышления
в такой мере, как шахматы.
Отличительные особенности дополнительной общеразвивающей
программы заключаются в том, что данная программа направлена на развитие
мотивации личности к познанию и творчеству через обучение игре в
шахматы.
Шахматная программа по своей сути является досуговой, простой:
освоение учебного материала идёт от простого к сложному, от знакомства с
элементарными понятиями игры к постепенному расширению и углублению
знаний шахматной теории.
Каждое занятие, сыгранная партия, шахматная задача тщательно
разбираются, анализируются педагогом и детьми. Исследовательская
деятельность в шахматах имеет неограниченные возможности. Каждый
ребёнок становится исследователем с того момента, как научился правильно
ходить фигурами.
3
Несмотря на то, что освоение программы формирует у учащихся только
начальные знания и навыки игры в шахматы, они имеют возможность их
применить в соревновательной борьбе, участвуя в шахматных турнирах
объединения.
Межпредметные связи: математика, русский язык и литература,
окружающий мир.
Адресат программы – обучающиеся в возрасте от 5 до 10 лет.
Объем программы – программа рассчитана на 1 год обучения, 144 учебных
часа.
Форма обучения- очная, с возможностью дистанционного формата
обучения.
Режим занятий. Два раза в неделю по 2 академических часа (для учащихся
5-7 лет по 30 минут, для учащихся 8-10 по 45 минут) с перерывом на отдых 10
минут. Расписание составлено с учетом пожеланий детей и родителей (законных
представителей).
Особенности организации образовательного процесса. Образовательный
процесс осуществляется на русском языке в соответствии с учебным планом и
календарным учебным графиком в объединении, сформированном в группы
обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий
(разновозрастные группы). Занятия в объединениях могут проводиться по
группам, индивидуально или всем составом объединения.
Программа включает теоретическую и практическую части,
содержание которых соответствует требованиям развивающего обучения с
учетом физиологических и возрастных особенностей учащихся. Теоретическая
часть программы – это знакомство обучающихся с основными понятиями.
Подача теоретического материала сопровождается видеоматериалом,
использованием художественной литературы и наглядным материалом.
Практическая часть программы строится на специально организованной игровой
деятельности учащихся на занятиях, использовании приемов обыгрывания
учебных заданий, создания игровых ситуаций.
В программе используются различные образовательные технологии–
традиционные, активные и интерактивные, а также различные методы и формы
обучения: практические занятия с педагогом, занятия с использованием ПК и
мультимедиа, самостоятельная работа обучающихся предполагает выполнение
практический заданий, решения шахматных задач
Для активизации образовательной деятельности используются методы
обучения:
- словесный (объяснение, пояснение, беседа, рассказ, вопросы, словесная
инструкция);
- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
- практический;
4
- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных
впечатлений);
- проблемное обучение – стимулирование учащихся к самостоятельному
поиску знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;
- межпредметное обучение – использование знаний из разных областей, их
группировка и концентрация в контексте конкретной решаемой задачи;
-индивидуализация
обучения
–
использование внутригрупповой
дифференциации по уровням познавательного интереса и его способностей.
При реализации программы могут предусматриваться как аудиторные, так и
внеаудиторные занятия (воспитательные мероприятия и праздники).
Программа может быть реализована с применением дистанционных
технологий обучения с учетом Положения об электронном обучении и
использовании дистанционных образовательных технологий при реализации
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ»,
утвержденным педагогическим советом МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш». Для
организации обучения используются следующие дистанционные технологии:
социальная сеть «В контакте», приложение WhatsApp. Обучение с применением
дистанционных технологий предусматривает онлайн и офлайн обучение в
зависимости от технических возможностей обучающихся.
В программе предусмотрено проведение стартовой, промежуточной и
итоговой аттестации в соответствии с Положением о проведении аттестации
обучающихся МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш», где определены формы, порядок и
периодичность проведения аттестации обучающихся.
Программа может быть адаптирована для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов с учетом особенностей их
психофизического развития.
Цель и задачи программы
Целью: развитие интеллектуальных и творческих способностей учащегося
через обучение основам игры в шахматы.
Задачи:
Предметные:
• познакомить обучающихся с историей игры в шахматы;
• научить правилам игры в шахматы;
• формировать умение концентрироваться в игровых и соревновательных
условиях;
• формировать умение прогнозировать результат партии при оценке
шахматной позиции;
• обучить психологическим аспектам шахматной борьбы в каждой партии.
5
• Межпредметные:
• развивать интерес к игре в шахматы как средству досуга;
• развивать внимание, память, логическое мышление;
• развивать коммуникативные качества;
• развивать творческую активность в области шахмат;
• развивать пространственное воображение у учащихся;
• развивать зрительную и тактильную память у учащихся.
Личностные:
• способствовать формированию навыков здорового образа жизни у
учащихся;
• воспитывать интерес к спортивным достижениям и традициям, к истории
российского и мирового спорта и спортивных достижений;
• воспитывать волю, характер, ответственность, целеустремлённость;
• воспитывать эстетический вкус - восхищение красотой шахматных партий
и комбинаций;
• воспитывать сознательную дисциплину.
1.3. Содержание программы
Учебный (тематический) план
Количество часов
№
Название
темы
Всего Теория
Практика
1.
Вводное занятие.
2
1
-
2.
Шахматная доска
16
6
10
3.
Шахматные фигуры
34
8
26
6
Формы
контроляаттестации
Наблюдение
педагога
Наблюдение.
Выполнение
практического
задания
Наблюдение.
Выполнение
практического
задания
4.
Начальная
расстановка фигур
10
2
8
5.
Ходы и взятие фигур
28
8
20
6.
Цель шахматной
партии
12
2
10
7.
Игра из начального
положения всеми
игровыми фигурами
38
8.
Контрольные и
итоговые занятия.
4
-
4
144
28
116
Итого
38
Наблюдение.
Выполнение
практического
задания
Наблюдение.
Выполнение
практического
задания
Наблюдение.
Выполнение
практического
задания
Наблюдение.
Выполнение
практического
задания
Блиц-опрос,
(викторина),
мини-турнир
Содержание учебного плана
Тема 1. Введение. Организация рабочего места. (2часа)
Теория: Техника безопасности. Правила поведения на занятиях. Инструктаж
по противопожарной защите.
Тема 2. Шахматная доска. (16часов)
Теория(6ч.) Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль,
диагональ, центр.
Практика(10ч.) Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь,
вертикаль, диагональ, центр.
Тема 3. Шахматные фигуры. (34 часа)
Теория(8ч.) Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Практика(26ч.) Игры и задания: Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь,
пешка, король.
Тема 4. Начальная расстановка фигур. (10 часов)
Теория(2ч.) Начальное положение (начальная позиция); расположение
каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь
между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой
фигур.
7
Практика(8ч.) Игры и задания: начальное положение (начальная позиция);
расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит
свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной
расстановкой фигур.
Тема 5. Ходы и взятие фигур. (28 часов)
Теория(8ч.) Правила хода и взятия каждой из фигур. Игра «на
уничтожение», белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и
разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры. Ладейные, коневые,
слоновые, ферзевые, королевские пешки. Взятие на проходе, превращение
пешки.
Практика(20ч.) Игры и задания: правила хода и взятия каждой из фигур.
Игра «на уничтожение», взятие на проходе и превращение пешки.
Тема 6. Цель шахматной партии. (12 часов)
Теория(2ч.) Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая
рокировка
и её правила.
Практика(10ч.) Дидактические игры и задания: «Шах, пат, мат в один ход,
длинная и короткая рокировка и её правила.
Тема 7. Игра всеми фигурами из начального положения. (38часов)
Теория Общие представления о том, как начинать шахматную партию.
Практика(38ч.): Игра со всеми фигурами из начального положения. Разбор
ничейных партий. Как ставить шах, мат королю разными фигурами
Тема 8. Итоговое занятие. (4часа)
Практика Итоговое занятие «Маленький шахматист». Контроль знаний по
пройденным темам. Сюжетная линия – путешествие по шахматному
королевству, где необходимо выполнить ряд заданий, для того чтобы можно
было продолжить свой путь.
Ожидаемые результаты
К концу учебного года учащиеся будут знать:
Шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль,
диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие,
стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат,
ничья; названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;
правила хода и взятия каждой фигуры.
К концу учебного года учащиеся будут уметь:
-ориентироваться на шахматной доске;
-играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими
фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;
-правильно помещать шахматную доску между партнерами;
8
-правильно расставлять фигуры перед игрой;
-различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
-рокировать;
-объявлять шах;
-ставить мат.
1.4. Воспитательная работа
В системе дополнительного образования, через его содержание, формы и
методы работы, принципы и функции деятельности, воспитательный процесс
реально осуществляется в двух направлениях:
– основы профессионального воспитания;
– основы социального воспитания.
Рабочая программа воспитания Приложении №2.
Профессиональное воспитание учащихся включает в себя формирование
следующих составляющих поведения ребенка:
– этика и эстетика выполнения работы и представления ее результатов;
– культура организации своей деятельности;
– уважительное отношение к профессиональной деятельности других;
– адекватность восприятия профессиональной оценки своей
деятельности и ее результатов;
– знание и выполнение профессионально-этических норм;
– понимание значимости своей деятельности как части процесса развития
культуры (корпоративная ответственность).
Социальное воспитание учащихся включает в себя формирование
следующих составляющих поведения ребенка:
– коллективная ответственность;
– умение взаимодействовать с другими членами коллектива;
– толерантность;
– активность и желание участвовать в делах детского коллектива;
– стремление к самореализации социально адекватными способами;
– соблюдение нравственно-этических норм (правил этикета, общей
культуры речи, культуры внешнего вида).
Индивидуальная воспитательная работа в детском объединении.
Персональное взаимодействие педагога с каждым обучающимся является
обязательным условием успешности образовательного процесса: ведь
ребенок приходит на занятия, прежде всего, для того, чтобы содержательно и
эмоционально пообщаться со значимым для него взрослым.
Организуя индивидуальный процесс, педагог дополнительного
образования решает целый ряд педагогических задач:
– помогает ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в
9
нем достойное место;
– выявляет и развивает потенциальные общие и специальные
возможности и способности обучающегося;
– формирует в ребенке уверенность в своих силах, стремление к
постоянному саморазвитию;
– способствует удовлетворению его потребности в самоутверждении и
признании, создает каждому «ситуацию успеха»;
– развивает в ребенке психологическую уверенность перед публичными
показами (выставками, выступлениями, презентациями и др.);
– формирует у обучающегося адекватность в оценках и самооценке,
стремление к получению профессионального анализа результатов совей
работы;
– создает условия для развития творческих способностей обучающегося.
Методы воспитания
– методы формирования сознания (методы убеждения) – объяснение,
рассказ, беседа, диспут, пример;
– методы организации деятельности и формирования опыта поведения –
приучение, педагогическое требование, упражнение, общественное мнение,
воспитывающие ситуации;
– методы стимулирования поведения и деятельности – поощрение
(выражение положительной оценки, признание качеств и поступков) и
наказание (осуждение действий и поступков, противоречащих нормам
поведения).
РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
2.1 Календарный учебный график
Начало учебного года – первый год обучения – 02.09.2024г.
Окончание учебного года -30.05.25г.
Количество часов в неделю: 2 раза по 2 часа.
Сроки каникул для учащихся: не предусмотрены.
Праздничные и выходные дни: 11 октября - День Республики
Башкортостан; 4 ноября- День народного единства; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 января Новогодние каникулы; 7 января - Рождество Христово; 23 февраля - День
защитника Отечества; 8 марта- Международный женский день; 30 марта Ураза Байрам; 1 мая - Праздник Весны и Труда; 9 мая - День Победы.
Количество часов в год: 72
10
Приложение 1: Календарный учебный график на 2024-2025 учебный год
2.2 Условия реализации программы:
Материально-техническое обеспечение:
- учебный кабинет;
-инвентарь (комплект шахмат, часы, демонстрационные доски с фигурами,
бланки для записи партий);
-комплекты досок;
-магнитная доска с фигурами;
-шахматные часы;
-компьютер.
Информационное обеспечение
-мультимедийное оборудование;
--компьютерные программы (обучающие, игровые);
-учебная литература по теории шахмат.
Кадровые условия
Для качественной реализации программы педагог должен иметь
профильное образование, владеть современными педагогическими
технологиями, включающими дистанционное обучение.
2.3 Формы контроля реализации программы
Для отслеживания результатов образовательной деятельности по
программе «Страна шахмат» проводятся текущий и промежуточный контроль.
Используются следующие формы и способы выявления, предъявления, и
фиксации результатов.
Формы выявления результатов:
-наблюдение;
-контрольные задания;
-анализ;
-устный опрос;
Формы предъявления результатов: викторина, мини-турнир;
Формы фиксации результатов:
- материалы тестирования;
- диагностические карты;
- грамоты, дипломы.
2.4 Оценочные материалы
Методика оценки результативности реализации образовательной
программы
Цель: проверка результативности освоения образовательной программы.
11
Ход проведения
Проводится в конце учебного года как промежуточная диагностика.
Может проводиться в несколько этапов с использованием различных методик в
зависимости от параметров результативности реализации образовательной
программы. Каждый параметр оценивается по следующим критериям:
Критерии оценки уровня результативности
Низкий уровень
Высокий уровень
Очень
Слабо
Удовлетворительно
Хорошо
Очень
слабо
хорошо
1
2
3
4
5
Параметры и характеристика уровней результативности
реализации программы
Параметры
результативности
реализации программы
Опыт освоения
теоретической
информации
Характеристика уровней результативности
низкий уровень
высокий уровень
результативности
результативности
Информация не освоена
Информация освоена
полностью в
соответствии с задачами
программы
Опыт практической
деятельности
Способы деятельности не
освоены
Опыт эмоциональноценностных отношений
(вклад в формирование
личностных качеств
обучающегося)
Отсутствует позитивный
опыт эмоциональноценностных отношений
(проявление элементов
агрессии, защитных
реакций, негативное,
неадекватное поведение)
Опыт творчества
Освоены элементы
репродуктивной,
имитационной
деятельности
Общение отсутствовало
(ребёнок закрыт для
общения)
Опыт общения
12
Способы деятельности
освоены полностью в
соответствии с задачами
программы
Приобретён
полноценный,
разнообразный,
адекватный содержанию
программы опыт
эмоциональноценностных отношений,
способствующий
развитию личностных
качеств обучающегося
Приобретён опыт
самостоятельной
творческой деятельности
Приобретён опыт
взаимодействия и
сотрудничества в
системах «педагог-
Осознание ребёнком
актуальных
достижений.
Фиксированный успех
и вера ребёнка в свои
силы (позитивная «Я
концепция»)
Мотивация и осознание
перспективы
Рефлексия отсутствует
Мотивация и осознание
перспективы отсутствуют
обучающийся» и
«обучающийсяобучающийся»
Актуальные достижения
ребёнком осознаны и
сформулированы
Стремление ребёнка к
дальнейшему
совершенствованию в
данной области (у
ребёнка активизированы
познавательные интересы
и потребности)
Общая оценка уровня результативности: 7-21 баллов - программа в целом
освоена на низком уровне; 28-35 баллов - программа в целом освоена на
высоком уровне.
2.5. Методическое обеспечение
Основой организации работы с учащимися в данной программе является система
дидактических принципов:
1.Принцип развивающей деятельности: игра не ради игры, а с целью развития
личности каждого участника и всего коллектива в целом.
2.Принцип активной включенности каждого учащегося в игровое действие, а не
пассивное созерцание со стороны.
3.Принцип доступности, последовательности и системности изложения
программного материала.
4.Принцип вариативности - у учащихся формируется умение осуществлять
собственный выбор и им систематически предоставляется возможность выбора;
5.Принцип творчества - процесс обучения сориентирован на приобретение
учащимися собственного опыта творческой деятельности.
Основные формы и средства обучения:
•
Практическая игра;
•
Решение задач, комбинаций и этюдов;
•
Дидактические игры и задания, игровые упражнения;
•
Развлечения и познавательные досуги, игры в шахматы.
Техника безопасности:
К занятиям по шахматам допускаются обучающиеся:
13
• не имеющие медицинских противопоказаний для занятий
физкультурой;
• прошедшие инструктаж по технике безопасности.
Во время занятий обучающийся обязан:
•соблюдать настоящую инструкцию;
•
неукоснительно выполнять все указания педагога, проводящего занятия;
•
использовать спортивный инвентарь только с разрешения и под
руководством педагога, проводящего занятия;
•
обучающимся запрещается использовать спортивное оборудование не по
прямому назначению.
В процессе реализации программы используются следующие методы обучения:
Словесные методы обучения:
•
рассказ;
•
беседа.
Наглядные методы обучения:
•
демонстрационный;
•
наблюдения.
Практические методы обучения:
•
упражнения;
•
задачи;
•
практическая игра;
•
соревнования.
Применяются следующие педагогические технологии:
•
игровые технологии;
•
технология развивающего обучения;
•
здоровьесберагающие технологии,
•
ИКТ технологии.
2.6. Дидактические материалы
Для успешного результата в освоении программы необходимы следующие
дидактические материалы:
•
Дидактические игры по шахматам;
•
Упражнения, задачи и шахматные партии из литературы;
•
Обучающие медиафайлы.
14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно -правовое обеспечение:
1. Конвенция ООН о правах ребенка;
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Федеральный закон о внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся (принят Госдумой 22.07.2020 г., одобрен Советом Федерации
24.07.2020 г.);
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам (утв. приказом
Министерства просвещения РФ № 629 от 27.07.2022 г.);
5. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» 24.07.1998 N 124-ФЗ;
6. Закон Республики Башкортостан от 31.12.1999 г.№ 44-з «Об основных
гарантиях прав ребенка в Республике Башкортостан»;
7. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до
2025г.;
8. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 г №678-р);
9. Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования
детей и взрослых (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ от 22.09.2021 г. № 652н);
10. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 № 28 «Об утверждении СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
11. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
10 июля 2015 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям организации обучения и
воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
по адаптированным основным общеобразовательным программам для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
12. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от
11.04.2022) "Об утверждении государственной программы Российской
Федерации "Развитие образования".
13. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» // Приложение к
протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту
"Образование" от 07 декабря 2018 г. №3;
15
14. Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 года № 696-з «Об
образовании в Республике Башкортостан» (с изменениями от 04 июня 2020
года N 272-з «О внесении изменений в Закон Республики Башкортостан "Об
образовании в Республике Башкортостан");
15. Письмо МОиН РФ от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 «Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)»;
16. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года»;
17. Устав МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш». В МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш»
разработаны локальные акты, регламентирующие процесс функционирования
и развития Учреждения;
18. Программа развития учреждения на 2024-2028 гг.
Список шахматной литературы для педагогов:
Основная литература
1.А.К.
Костенюк, Н.П. Костенюк «как научить шахматам» Москва 2019г
2.Карпов, А. Е. Учитесь шахматам / А. Е. Карпов. — М.: Эгмонт Россия Лтд,
2024;
3.Карпов, А. Е. Школьный шахматный учебник / А. Е. Карпов, А. Б.
Шингирей. — М.: Русский шахматный дом, 2019;
4.Сухин, И. Г. Шахматы для самых маленьких / И. Г. Сухин. — М.: Астрель;
АСТ, 2022;
5.Хенкин, В.Л. Шахматы для начинающих / Виктор Хенкин. — М.: Астрель:
АСТ, 2020;
Дополнительная литература
1.Гришин,
В. Г. Шахматная азбука / В. Г. Гришин, Е. И. Ильин. — М.:
Детская литература, 1980;
2.Зак, В. Г. Я играю в шахматы / В. Г. Зак, Я. Н. Длуголенский. — Л.: Детская
литература, 1985;
16
Список шахматной литературы для детей:
1.А. Станишевская, У. Станишевская «Правила и хитрости шахматного
королевства» СПб; Москва, 2023;
2.Костров, В. В. Шахматный учебник для детей и родителей / В. В. Костров,
Д. А.Давлетов. — СПб.: Литера, 2015;
3.Мазаник, С.В. Шахматы для всей семьи / С.В. Мазаник. — СПб.: Питер,
2019;
4.Петрушина, Н. М. Шахматный учебник для детей / Н. М. Петрушина –
Ростов н/ДФеникс, 2006;
5.Сухин, И. Г. Удивительные приключения в Шахматной стране / И. Г.
Сухин. —Ростов н/Д: Феникс, 2004;
Интернет-ресурсы
1. Обучающий курс для начинающих шахматистов и игра в шахматы
онлайн: [сайт]URL: http://www.chess-master.net/articles/3.html;
2.Шахматы: [сайт] URL: http://www.shahmatik.ru/;
3.Шахматная
библиотека: [сайт] URL: http://webchess.ru/ebook/. 4.
[Электронный ресурс] http://chesshmao.ru/?p=4364/
4.[Электронный ресурс] http://chess555.narod.ru/ wseobuch4.htm/
17
Приложение №1
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Гр. 2 вторник, четверг 15.30-16.15, 16.25-17.10,
№ п\ Дата
Время
Форма
К-во Тема занятия
п
проведе проведения занятия
ч.
ния
занятия
1. 03.09.24 15.30-16.15, Беседа
2
Вводное занятие
16.25-17.10
2. 05.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Знакомство с
16.25-17.10
шахматной доской.
3. 10.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Раскрашивание
16.25-17.10
шахматной доски.
4. 12.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Горизонтальные и
16.25-17.10
вертикальные линии.
5. 17.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Диагонали короткие
16.25-17.10
и длинные
6. 19.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Подсчет диагоналей
16.25-17.10
на доске
7. 24.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Белые и черные
16.25-17.10
фигуры.
8. 26.09.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Начальная
16.25-17.10
расстановка
9. 01.10.24 15.30-16.15, комплексная 2
Ладья. Ход и взятие.
16.25-17.10
«Лабиринт».
10. 03.10.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Ладья в игре.
16.25-17.10
11. 08.10.24 15.30-16.15, комплексная 2
Слон. Ход и взятие.
16.25-17.10
Виды слонов.
12. 10.10.24 15.30-16.15, Комплексная 2
Слон в игре.
16.25-17.10
Место
проведения
Форма
контроля
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
13. 15.10.24
14. 17.10.24
15. 22.10.24
16. 24.10.24
17. 29.10.24
18. 31.10.24
19. 05.11.24
20. 07.11.24
21. 12.11.24
22. 14.11.24
23. 19.11.24
24. 21.11.24
25. 26.11.24
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
Ферзь - самая сильная «ДТ
фигура.
«Юлдаш»
Ферзь. «Лабиринт».
«ДТ
«Юлдаш»
Ферзь против ладьи и «ДТ
слона.
«Юлдаш»
Пешка. Ход, взятие,
«ДТ
превращение
«Юлдаш»
Пешка. Преврати в «ДТ
фигуру.
«Юлдаш»
Конь – самая хитрая «ДТ
фигура
«Юлдаш»
Конь. Пробеги все «ДТ
клетки.
«Юлдаш»
Конь. «Ипподром».
«ДТ
«Юлдаш»
Король – главная
«ДТ
фигура на доске
«Юлдаш»
Король. Проведи по «ДТ
доске.
«Юлдаш»
Король. Несъедобная «ДТ
фигура.
«Юлдаш»
Контрольное занятие «ДТ
по пройденному
«Юлдаш»
материалу
Что такое шах?
«ДТ
Ставим шах любой
«Юлдаш»
фигурой.
19
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
26. 28.11.24
27. 03.12.24
28. 05.12.24
29. 10.12.24
30. 12.12.24
31. 17.12.24
32. 19.12.24
33. 24.12.24
34. 26.12.25
35. 09.01.25
36. 14.01.25
37. 16.01.25
38. 21.01.25
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Способы защиты от «ДТ
шаха.
«Юлдаш»
Что такое мат?
«ДТ
«Юлдаш»
Мат любой фигурой «ДТ
«Юлдаш»
Мат в 1ход.
«ДТ
«Юлдаш»
Ничья. Виды ничьей «ДТ
«Юлдаш»
Что такое пат?
«ДТ
Решение позиций на «Юлдаш»
пат.
Вечный шах.
«ДТ
«Юлдаш»
Задача на вечный
«ДТ
шах.
«Юлдаш»
Практическое
«ДТ
занятие. Отработка
«Юлдаш»
Рокировка.
«ДТ
«Юлдаш»
5 запретов
«ДТ
рокировки.
«Юлдаш»
Задачи на рокировку. «ДТ
«Юлдаш»
Практическое
«ДТ
занятие. Отработка
«Юлдаш»
рокировки.
20
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
39. 23.01.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
40. 28.01.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
41. 30.01.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
42. 04.02.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
46. 18.02.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
47. 20.02.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
43. 06.02.25
44. 11.02.25
45. 13.02.25
48. 25.02.25
49. 27.02.25
2
2
2
Правила ведения
шахматной партии.
Шахматные часы.
Правила ведения
шахматной партии.
Определяем время.
Контрольное занятие
по пройденному
материалу.
Что такое дебют?
Принципы
разыгрывания
дебюта.
Принцип быстрого
развития.
Практическая игра
при быстром
развитии.
Начало партии.
Центр. Значение
центра.
Практическая игра с
захватом центра.
Принцип
преимущества в
пространстве.
Практическая игра с
захватом
21
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
57. 27.03.25
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
58. 01.04.25
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
50. 04.03.25
51. 06.03.25
52. 11.03.25
53. 13.03.25
54. 18.03.25
55. 20.03.25
56. 25.03.25
59. 03.04.25
60. 08.04.25
61. 10.45.25
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
пространства.
Детский мат.
Практическая борьба
против детского мата.
Неудачное начало.
Разбор
коротких
партий
Практическая игра с
разбором ошибок.
Мат Легаля.
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Контрольное занятие
по пройденному
мате- риалу.
Отработка
«ДТ
пройденного
«Юлдаш»
материала –
практическое занятие
Мат 2 ладьями
«ДТ
«Юлдаш»
Отработка мата 2
«ДТ
ладьями
«Юлдаш»
Мат королем и
«ДТ
ферзем
«Юлдаш»
Отработка мата
«ДТ
королем и ферзем.
«Юлдаш»
22
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
62. 15.45.25
63. 17.04.25
64. 22.04.25
65. 24.45.25
66. 29.04.25
67. 06.05.25
68. 08.05.25
69. 13.05.25
70. 15.05.25
71. 20.05.25
72. 22.05.25
73. 27.05.25
74. 29.05.25
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
15.30-16.15, Комплексная
16.25-17.10
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Оппозиция.
Отработка.
Отработка
проведения пешки в
ферзи.
Проведение крайней
пеш- ки.
Отработка
проведения крайней
пешки.
Тестирование по
материалу за год
Конкурс
решения
задач.
Мини-турнир.
Комплексная
2
Мини-турнир.
Итого:
148
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
15.30-16.15,
16.25-17.10
2
Мат королем и
ладьёй.
Мат королем и
ладьёй.
Отработка мата
королем и ладьёй.
Проведение пешки в
ферзи.
Оппозиция.
23
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Приложение №1
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Гр. 3 вторник, четверг. 13.30-14.15, 14.25-15.10.
№ п\ Дата
Время
Форма
К-во Тема занятия
п
проведе проведения занятия
час
ния
занятия
1. 03.09.24 13.30-14.15, Беседа
2
Вводное занятие
14.25-15.10
2. 05.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Знакомство с
14.25-15.10
шахматной доской.
3. 10.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Раскрашивание
14.25-15.10
шахматной доски.
4. 12.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Горизонтальные и
14.25-15.10
вертикальные линии.
5. 17.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Диагонали короткие
14.25-15.10
и длинные
6. 19.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Подсчет диагоналей
14.25-15.10
на доске
7. 24.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Белые и черные
14.25-15.10
фигуры.
8. 26.09.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Начальная
14.25-15.10
расстановка
9. 01.10.24 13.30-14.15, комплексная 2
Ладья. Ход и взятие.
14.25-15.10
«Лабиринт».
10. 03.10.24 13.30-14.15, Комплексная 2
Ладья в игре.
14.25-15.10
11. 08.10.24 13.30-14.15, комплексная 2
Слон. Ход и взятие.
14.25-15.10
Виды слонов.
24
Место
проведения
Форма
контроля
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
12. 10.10.24
13. 15.10.24
14. 17.10.24
15. 22.10.24
16. 24.10.24
17. 29.10.24
18. 31.10.24
19. 05.11.24
20. 07.11.24
21. 12.11.24
22. 14.11.24
23. 19.11.24
24. 21.11.24
25. 26.11.24
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
Комплексная 2
Слон в игре.
Комплексная 2
Ферзь - самая сильная
фигура.
Ферзь. «Лабиринт».
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
Ферзь против ладьи и
слона.
Пешка. Ход, взятие,
превращение
Пешка. Преврати в
фигуру.
Конь – самая хитрая
фигура
Конь. Пробеги все
клетки.
Конь. «Ипподром».
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Король – главная
фигура на доске
Король. Проведи по
доске.
Король. Несъедобная
фигура.
Контрольное занятие
по пройденному
материалу
Что такое шах?
«ДТ
Ставим шах любой
«Юлдаш»
25
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
26. 28.11.24
27. 03.12.24
28. 05.12.24
29. 10.12.24
30. 12.12.24
31. 17.12.24
32. 19.12.24
33. 24.12.24
34. 26.12.25
35. 09.01.25
36. 14.01.25
37. 16.01.25
38. 21.01.25
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
фигурой.
Способы защиты от «ДТ
шаха.
«Юлдаш»
Что такое мат?
«ДТ
«Юлдаш»
Мат любой фигурой «ДТ
«Юлдаш»
Мат в 1ход.
«ДТ
«Юлдаш»
Ничья. Виды ничьей «ДТ
«Юлдаш»
Что
такое
пат? «ДТ
Решение позиций на «Юлдаш»
пат.
Вечный шах.
«ДТ
«Юлдаш»
Задача на вечный
«ДТ
шах.
«Юлдаш»
Практическое
«ДТ
занятие. Отработка
«Юлдаш»
Рокировка.
«ДТ
«Юлдаш»
5 запретов
«ДТ
рокировки.
«Юлдаш»
Задачи на рокировку. «ДТ
«Юлдаш»
Практическое
«ДТ
занятие. Отработка
«Юлдаш»
рокировки.
26
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
39. 23.01.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
40. 28.01.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
41. 30.01.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
42. 04.02.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
46. 18.02.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
47. 20.02.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
43. 06.02.25
44. 11.02.25
45. 13.02.25
48. 25.02.25
49. 27.02.25
2
2
2
Правила ведения
шахматной партии.
Шахматные часы.
Правила ведения
шахматной партии.
Определяем время.
Контрольное занятие
по пройденному
материалу.
Что такое дебют?
Принципы
разыгрывания
дебюта.
Принцип быстрого
развития.
Практическая игра
при быстром
развитии.
Начало партии.
Центр. Значение
центра.
Практическая игра с
захватом центра.
Принцип
преимущества в
пространстве.
Практическая игра с
захватом
27
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
57. 27.03.25
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
58. 01.04.25
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
50. 04.03.25
51. 06.03.25
52. 11.03.25
53. 13.03.25
54. 18.03.25
55. 20.03.25
56. 25.03.25
59. 03.04.25
60. 08.04.25
61. 10.45.25
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
пространства.
Детский мат.
Практическая борьба
против детского мата.
Неудачное начало.
Разбор
коротких
партий
Практическая игра с
разбором ошибок.
Мат Легаля.
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Контрольное занятие
по пройденному
мате- риалу.
Отработка
«ДТ
пройденного
«Юлдаш»
материала –
практическое занятие
Мат 2 ладьями
«ДТ
«Юлдаш»
Отработка мата 2
«ДТ
ладьями
«Юлдаш»
Мат королем и
«ДТ
ферзем
«Юлдаш»
Отработка мата
«ДТ
королем и ферзем.
«Юлдаш»
28
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
62. 15.45.25
63. 17.04.25
64. 22.04.25
65. 24.45.25
66. 29.04.25
67. 06.05.25
68. 08.05.25
69. 13.05.25
70. 15.05.25
71. 20.05.25
72. 22.05.25
73. 27.05.25
74. 29.05.25
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
13.30-14.15, Комплексная
14.25-15.10
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Оппозиция.
Отработка.
Отработка
проведения пешки в
ферзи.
Проведение крайней
пеш- ки.
Отработка
проведения крайней
пешки.
Тестирование по
материалу за год
Конкурс
решения
задач.
Мини-турнир.
Комплексная
2
Мини-турнир.
Итого:
148
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
13.30-14.15,
14.25-15.10
2
Мат королем и
ладьёй.
Мат королем и
ладьёй.
Отработка мата
королем и ладьёй.
Проведение пешки в
ферзи.
Оппозиция.
29
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Приложение №1
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Гр. 1 понедельник, среда. 15.00-15.45, 15.55- 16.40
№ п\ Дата
Время
Форма
К-во Тема занятия
п
проведе проведения занятия
ч.
ния
занятия
1. 02.09.24 15.00-15.45, Беседа
2
Вводное занятие
15.55-16.40
2. 04.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Знакомство с
15.55-16.40
шахматной доской.
3. 09.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Раскрашивание
15.55-16.40
шахматной доски.
4. 11.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Горизонтальные и
15.55-16.40
вертикальные линии.
5. 16.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Диагонали короткие
15.55-16.40
и длинные
6. 18.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Подсчет диагоналей
15.55-16.40
на доске
7. 23.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Белые и черные
15.55-16.40
фигуры.
8. 25.09.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Начальная
15.55-16.40
расстановка
9. 30.09.24 15.00-15.45, комплексная 2
Ладья. Ход и взятие.
15.55-16.40
«Лабиринт».
10. 02.10.24 15.00-15.45, Комплексная 2
Ладья в игре.
15.55-16.40
11. 07.10.24 15.00-15.45, комплексная 2
Слон. Ход и взятие.
15.55-16.40
Виды слонов.
30
Место
проведения
Форма
контроля
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
12. 09.10.24
13. 14.10.24
14. 16.10.24
15. 21.10.24
16. 23.10.24
17. 28.10.24
18. 30.10.24
19. 06.11.24
20. 11.11.24
21. 13.11.24
22. 18.11.24
23. 20.11.24
24. 25.11.24
25. 27.11.24
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
Комплексная 2
Слон в игре.
Комплексная 2
Ферзь - самая сильная
фигура.
Ферзь. «Лабиринт».
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная 2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
Ферзь против ладьи и
слона.
Пешка. Ход, взятие,
превращение
Пешка. Преврати в
фигуру.
Конь – самая хитрая
фигура
Конь. Пробеги все
клетки.
Конь. «Ипподром».
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Король – главная
фигура на доске
Король. Проведи по
доске.
Король. Несъедобная
фигура.
Контрольное занятие
по пройденному
материалу
Что такое шах?
«ДТ
Ставим шах любой
«Юлдаш»
31
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
26. 02.12.24
27. 04.12.24
28. 09.12.24
29. 11.12.24
30. 16.12.24
31. 18.12.24
32. 23.12.24
33. 25.12.24
34. 30.12.25
35. 13.01.25
36. 15.01.25
37. 20.01.25
38. 22.01.25
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
фигурой.
Способы защиты от «ДТ
шаха.
«Юлдаш»
Что такое мат?
«ДТ
«Юлдаш»
Мат любой фигурой «ДТ
«Юлдаш»
Мат в 1ход.
«ДТ
«Юлдаш»
Ничья. Виды ничьей «ДТ
«Юлдаш»
Что
такое
пат? «ДТ
Решение позиций на «Юлдаш»
пат.
Вечный шах.
«ДТ
«Юлдаш»
Задача на вечный
«ДТ
шах.
«Юлдаш»
Практическое
«ДТ
занятие. Отработка
«Юлдаш»
Рокировка.
«ДТ
«Юлдаш»
5 запретов
«ДТ
рокировки.
«Юлдаш»
Задачи на рокировку. «ДТ
«Юлдаш»
Практическое
«ДТ
занятие. Отработка
«Юлдаш»
рокировки.
32
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
39. 27.01.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
40. 29.01.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
41. 03.02.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
42. 05.02.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
46. 19.02.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
47. 24.02.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
43. 10.02.25
44. 12.02.25
45. 17.02.25
48. 26.02.25
49. 03.03.25
2
2
2
Правила ведения
шахматной партии.
Шахматные часы.
Правила ведения
шахматной партии.
Определяем время.
Контрольное занятие
по пройденному
материалу.
Что такое дебют?
Принципы
разыгрывания
дебюта.
Принцип быстрого
развития.
Практическая игра
при быстром
развитии.
Начало партии.
Центр. Значение
центра.
Практическая игра с
захватом центра.
Принцип
преимущества в
пространстве.
Практическая игра с
захватом
33
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
57. 31.03.25
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
58. 02.04.25
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
50. 05.03.25
51. 10.03.25
52. 12.03.25
53. 17.03.25
54. 19.03.25
55. 24.03.25
56. 26.03.25
59. 07.04.25
60. 09.04.25
61. 14.45.25
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
пространства.
Детский мат.
Практическая борьба
против детского мата.
Неудачное начало.
Разбор
коротких
партий
Практическая игра с
разбором ошибок.
Мат Легаля.
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Контрольное занятие
по пройденному
мате- риалу.
Отработка
«ДТ
пройденного
«Юлдаш»
материала –
практическое занятие
Мат 2 ладьями
«ДТ
«Юлдаш»
Отработка мата 2
«ДТ
ладьями
«Юлдаш»
Мат королем и
«ДТ
ферзем
«Юлдаш»
Отработка мата
«ДТ
королем и ферзем.
«Юлдаш»
34
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
62. 16.45.25
63. 21.04.25
64. 23.04.25
65. 28.45.25
66. 30.04.25
67. 05.05.25
68. 07.05.25
69. 12.05.25
70. 14.05.25
71. 19.05.25
72. 21.05.25
73. 26.05.25
74. 28.05.25
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
15.00-15.45, Комплексная
15.55-16.40
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Комплексная
2
Оппозиция.
Отработка.
Отработка
проведения пешки в
ферзи.
Проведение крайней
пешки.
Отработка
проведения крайней
пешки.
Тестирование по
материалу за год
Конкурс
решения
задач.
Мини-турнир.
Комплексная
2
Мини-турнир.
Итого:
148
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
15.00-15.45,
15.55-16.40
2
Мат королем и
ладьёй.
Мат королем и
ладьёй.
Отработка мата
королем и ладьёй.
Проведение пешки в
ферзи.
Оппозиция.
35
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Приложение 2
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
Объединения «Страна шахмат»
МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш»
Педагог Псыщаница А.Л.
Рабочая программа воспитания объединения «Страна шахмат»
составлена в соответствии с Воспитательной программой МБОУ ДО «ДТ
«Юлдаш» «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» на 2021– 2025 гг.
Главной целью воспитательной программы МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш»
является: создание единого воспитательного пространства для развития,
саморазвития и самореализации личности психически и физически здоровой,
гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в
современном обществе.
Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:
приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, формирование
у них основ культуры и общения, умений построения межличностных
отношений;
привлечение обучающихся к здоровому образу жизни, формирование
осознания здоровья, как одной из главных жизненных ценностей;
создание условий для открытого воспитательного пространства, в
котором родители принимают активное участие;
способствовать формированию гражданского самосознания,
ответственности за судьбу Родины, любви к своему краю;
способствовать развитию празднично-игровой культуры детей и
взрослых в современных социальных условиях;
использование новых художественно-педагогических форм, методы и
технологий проведения праздничных программ для детей и подростков;
способствовать сохранению народных праздничных традиций своей
страны;
создание условий для творческой самореализации обучающихся.
Воспитательная работа в учреждении осуществляется по следующим
направлениям и программам:
Направления
1. Духовно-нравственное
2. Гражданско-патриотическое
3. Спортивно-оздоровительное
4. Трудовое – профориентационное
5. Экологическое
6.Общеинтеллектуальное
7.Приобщение к культурному наследию
8. Семейное воспитание и работа
Программы
«Дорога к человечности»
«От малой Родины до гражданина России
«В здоровом теле-здоровый дух»
«Труд и призвание»
«Будем жить в ладу с природой»
«Ученье-свет»
«Истоки»
«Семья»
36
Деятельность объединения «Страна шахмат» имеет физкультурноспортивная направленность.
Количество обучающихся объединения «___» человек.
Из них мальчиков___, девочек ___
Обучающиеся имеют возрастную категорию детей от 5__ до 10_ лет.
Формы работы – индивидуальные и групповые.
Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.
Возраст
Характеристика возрастного этапа
От 5 до 10
лет
Период научения детей определённым правилам и
нормам. В этом возрасте дети ждут чётких
указаний; определённые ограничения как бы
очерчивают для них некую зону безопасности, в
которой ребёнок чувствует себя защищённым.
Исходя из этого основным способом
осуществления культурно-досуговой деятельности
с младшими детьми является действие по образцу.
Формы
реализации
воспитательной
работы
Игры
Рисование
Праздники
Конкурсы
План воспитательной работы на 2024-2025 уч. Год
Участие в мероприятиях «ДТ «Юлдаш»
№
Наименование мероприятия
1.
2.
3.
4.
«Дни открытых дверей»
Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека
Мероприятия в рамках празднования Дня Учителя
Мероприятия, посвящённые празднованию Дня Республики Башкортостан
(беседы, викторины)
Участие в городском детском фестивале национальных культур «Соцветие
дружбы»
Экофест «Зеленая планета»
Фестиваль - конкурс детского творчества «Созвездие» - 1,2,3 этап
5.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Выставка «Творческие родители - талантливые дети»
«Осенние забавы» спортивно-оздоровительные игры на свежем воздухе, в
рамках программы «Здоровье» и «Каникулы»
Концертная программа «С Днем матери».
Новогодние представление для учащихся ДТ «Юлдаш» 1-7 классов
«Зимние забавы» спортивно-оздоровительные игры на свежем воздухе, в
рамках программы «Здоровье» и «Каникулы»
Конкурс «Ледяная елочная игрушка»
Неделя здоровья «Будь здоров!». В рамках программы «Здоровье»
Конкурсно-игровая программа «Аты-баты», посвящённая Дню защитника
Отечества
Праздничная программа, посвящённая проводам зимы «Масленица» в
рамках программы «Творчество».
37
Дата
проведения
сентябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
январьапрель
ноябрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
Январь
Январь
Январь
февраль
февраль –
март
17
18
19
20
21
22
«Весенние забавы» спортивно-оздоровительные игры на свежем воздухе, в
рамках программы «Здоровье» и «Каникулы»
Фестиваль «Путешествие в мир профессий»
Выставка творческих работ педагогов «Добрых рук мастерство».
Мероприятия в рамках Дня защиты детей
Организация и проведения выставки к празднованию Дня города.
Работа выставочного зала
март
март
март
июнь
июнь
сентябрьавгуст
Мероприятия проводимые в объединении
№
Примерный план работы
по реализации Воспитательной
программы МБОУ ДО «ДТ
«Юлдаш» «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
Духовно-нравственное воспитание.
(программа «Дорога к человечности»).
1
Организация и проведение
мероприятий, посвящённых Дню
матери и организация выставки
работ, обучающихся и родителей
2
Участие в новогодних мероприятиях
Дома творчества
3
4
Уроки доброты
Неделя доброты
Форма и Наименование
мероприятия
Дата
проведения
-Беседа «Берегите мам»
-выставка работ «Моя мама
лучше всех»
ноябрь
21.11.24
Конкурс рисунков «УРА, Новый
год»
Декабрь
21-26.12.24
Беседа «Как быть добрым»
Акция «Твори добро»
В течение года
Осенние и
весенние
каникулы
Февраль, май
В течение года
5
Неделя вежливости
Беседа «Вежливость и я»
6
Акции милосердия
Акция «Помоги ближнему»
Гражданско-патриотическое воспитание
(программа «От малой родины до гражданина России»)
1
Цикл бесед к памятным датам
Беседа «Защитники страны»
Беседа «День Победы»
2
3
4
Участие в гражданскопатриотических акциях
Проведение квестов к 23 февраля,
Дню Победы
Проведение цикла бесед «Уфа-город
трудовой и боевой славы»; цикла
бесед» Улицы Черниковки»
Сентябрь-май
19.02.2025
07.05.2025
Сентябрь-май
Февраль, май
Беседа «Достопримечательности
нашего города», «Я люблю
Черниковку»
Спортивно-оздоровительное направление
(программа «В здоровом теле – здоровый дух»)
1
-контроль за санитарноКонтроль за санитарногигиеническими условиями
гигиеническими условиями
кабинета;
кабинета;
- воздушно-тепловой режим;
- воздушно-тепловой режим;
- освещённость кабинета.
- освещённость кабинета.
2
Своевременное проведение
Проведение инструктажа по
инструктажа по технике
технике безопасности
безопасности обучающихся.
обучающихся
38
09.10.2024
28.11.2024
19.03.2025
17.04.2025
Сентябрь-май
Сентябрь-май
02.092024
13.01.2025
3
Пропаганда здорового образа жизни
через проведение мероприятий при
активном участии детей и
родителей.
Беседа «ЗОЖ и мы»
Беседа «Как мы провели
выходные с родителями»
4
Проведение «Дня здоровья для
обучающихся».
Гимнастика «Быстрее, выше,
сильнее»
5
Участие обучающихся в спортивных
соревнованиях, спартакиадах:
школьных, районных, региональных.
Организация оздоровительных
режимных моментов в организации
на занятиях (зарядка,
физкультминутки) и проведение
подвижных игр на переменах для
обучающихся.
Проведение оздоровительных
режимных моментов в
организации на занятиях
(зарядка, физкультминутки) и
проведение подвижных игр на
переменах для обучающихся.
6
Трудовое-профориентационное направление
(программа «Труд и призвание»)
1
Профессиональные уроки
Беседа «Великие шахматисты»
2
Профессиональные пробы
Фестиваль «Путешествие в мир
профессий»
Экологическое направление
(программа «Будем жить в ладу с природой»)
1
Конкурс рисунков, плакатов и
КОНКУРС РИСУНКОВ
памяток на экологическую тему. Эко «Берегите планету»
фестиваль «Зеленая планета»
2
Участие в экологических акциях
Акция «День птиц»
3
Участие в экологических конкурсах
4
Дни экологической безопасности
Беседа «Какой вред окружающей
среде приносит транспорт»
3
6
Участие в районных, областных
конкурсах проектноисследовательских работ по
экологии
Викторины на экологическую тему
7
Акции «Скворечник», «Кормушки»
5
Обще интеллектуальное направление
(программа «Ученье – свет»)
1
Интеллектуальные бои, викторины,
научно-исследовательские
конференции
Викторина «хорошо-плохо_
Акции «Скворечник»,
«Кормушки»
Мини-турниры по шахматам
39
Сентябрь-май
18.09.2024
16.10.2024
10.12.2024
21.01.2025
18.02.2025
17.04.2025
1 раз в квартал
04.09.2024
20.11.2024
10.02.2025
23.04.2025
В течение года
В течение года
В процессе
реализации РП
В процессе
реализации РП
Март
Октябрь
08.11.2024
В течение года
В течение года
Осень, весна
23.11.2024
20.03.2025
В течение года
Осень, весна
20.11.2024
18.03.2025
Зима, весна
25.03.2025
в течение года
11.12.2024
05.02.2025
14.05.2025
в течение года
Экскурсии в музеи, галереи,
посещение выставок
3
Интеллектуальный марафон
Приобщение к культурному наследию
(программа «Истоки»)
1
Творческие мастерские «Ремесло –
всегда добро»
2
в течение года
Выставка работ педагогов «Добрых
рук мастерство»
3
Конкурсы районные, городские,
республиканские по пропаганде
обычаев, традиций народов РБ
Семейное воспитание и работа с родителями
(программа «Семья»)
1
Родительские собрания
«Ваш
2
ребенок пришел
творческое объединение»
«Успех каждого ребенка»
2
3
4
5
6
Индивидуальные консультации для
родителей
Оформление «Уголка для родителей
Оформление текущей
информацией
День Семьи и совместные праздники Совместное чаепитие
Конкурс на лучшую семейную
Подготовка материала к
фотографию «Это я, это я, это – вся
конкурсу
моя семья!»
Родительский лекторий
Диагностика воспитательной работы
1
Наблюдение
2
Стартовая диагностика тестирование
3
Рубежная диагностика
4
Итоговая диагностика
5
6
Участие в конкурсах
Итоговая работа. Анализ работы за
год, планирование работы на
следующий год.
Правила поведения
родителей в «ДТ
«Юлдаш»;
Подготовка ребенка к
обучению в объединении;
Охрана здоровья ребенка.
таблица «Уровень
воспитанности учащегося»
таблица «Уровень
воспитанности учащегося»
таблица
«Итоговый
уровень
воспитанности
учащегося»
Отчет «Самоанализ
воспитательной работы в
объединении»
40
Весенние и
осенние
каникулы
март
В течение года
в Сентябрь,май
01.09.2024
30.05.2025
По мере
необходимости
ноябрь
сентябрь
Февраль-март
ноябрь-апрель
В течение года
Октябрь
Февраль
Май
В течение года
Май
41
