РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
ПРОГРАММЫ
Человек наделен от природы особым даром – голосом. Этот голос
помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое
отношение к различным явлениям жизни.
Певческий голосовой аппарат – необыкновенный инструмент, таящий в
себе исключительное богатство красок и различных оттенков.
Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере
развития музыкального слуха и голосового аппарата. С раннего возраста дети
чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к
творчеству.
В настоящее время существует много различных форм творческой
деятельности, но одна из самых интересных, эффективных, эмоциональных,
захватывающих и доступных – это эстрадное пение.
Эстрадное пение занимает особое место в современной музыке, у детей
и подростков этот вид искусства вызывает огромный интерес. Одной из
важнейших задач данного вида искусства является не только обучение
профессиональным творческим навыкам, но и развитие их творческих
способностей, возможностей воспринимать музыку во всём богатстве её
форм и жанров. Стоит отметить, что программа «эстрадное пение»
предполагает обучение не только правильному и красивому исполнению
произведений в данном жанре, но ещё и умение работать с микрофоном,
владение сценическим движением и актёрскими навыками.
Музыка,
и
сопутствующие
ей
вокальные,
дыхательные,
артикуляционные упражнения, применяемые на занятиях по вокалу,
помогают устранить или смягчить присущую ребенку непоседливость,
чрезмерную утомляемость, угловатость, замкнутость, подавленность.
Занятия вокалом – это форма продуктивной деятельности. Вокал как
деятельность мы можем рассматривать с двух позиций: профессиональный
вокал как самоцель деятельности и вокал как средство, необходимое для
построения целостной гармоничной личности.
Основными мотивами, которыми руководствуются учащиеся,
занимающиеся эстрадным пением:
Получение дополнительных углублённых знаний в области
музыкального искусства.
Возможность развития музыкальных способностей и слуха.
Возможность творчески выразить себя индивидуально и в коллективе.
Возможность социального и профессионального самоопределения.
Дополнительная общеразвивающая программа «Поверь в чудо» направленность - художественная. Она ориентирована на формирование
тембра, характера окраски звучания голоса, укрепления вокальнотехнических навыков и освоением эстрадного вокального репертуара.
Уровень сложности программы – базовый.
2
Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми
документами:
1. Конвенция ООН о правах ребенка;
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Федеральный закон о внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся (принят Госдумой 22.07.2020 г., одобрен Советом Федерации
24.07.2020 г.);
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам (утв. приказом
Министерства просвещения РФ № 629 от 27.07.2022 г.);
5. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» 24.07.1998 N 124-ФЗ;
6. Закон Республики Башкортостан от 31.12.1999 г.№ 44-з «Об основных
гарантиях прав ребенка в Республике Башкортостан»;
7. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до
2025г.;
8. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 г №678-р);
9. Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования
детей и взрослых (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ от 22.09.2021 г. № 652н);
10. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 № 28 «Об утверждении СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
11. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
10 июля 2015 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации
обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным
программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
12. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от
11.04.2022) "Об утверждении государственной программы Российской
Федерации "Развитие образования".
13. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» // Приложение к
протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту
"Образование" от 07 декабря 2018 г. №3;
14. Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 года № 696-з «Об
образовании в Республике Башкортостан» (с изменениями от 04 июня 2020
года N 272-з «О внесении изменений в Закон Республики Башкортостан "Об
образовании в Республике Башкортостан");
3
15. Письмо МОиН РФ от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 «Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)»;
16. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года»;
17. Устав МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш».
18. Программа развития учреждения на 2024-2028 гг.
Актуальность.
Пение способствует формированию общей культуры личности:
развивает наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную
отзывчивость на эстетические явления, фантазию, воображение,
проявляющиеся в конкретных формах творческой певческой деятельности;
учит анализировать музыкальные произведения; воспитывает чувство
патриотизма, сочувствия, отзывчивости, доброты. Большую роль в этом
играют:
- концертная деятельность;
- участие в фестивалях, конкурсах.
Организация учебного процесса
Образовательное пространство рабочей программы включает три вида
деятельности: учебную, воспитательную и социально-культурную.
Центральное место в схеме модели занимает блок учебной деятельности,
который реализуется посредством базовой программы «Эстрадное пение».
Образовательная программа предусматривает двухгодичный курс обучения
для учащихся 5-12 лет. Учебный блок представляет собой трёхуровневую
систему, где первая ступень – одногодичный курс начального обучения
«Родничок желаний».
Цель первой ступени обучения – познакомить с вокальной
деятельностью, помочь познать свои возможности и способности, укрепить
интерес для дальнейшего обучения и веру в свои силы. Календарный план
содержит темы, которые привлекают учащихся необычной подачей
содержания деятельности, так как имеют единую тематическую канву,
связанную с образом дальних морских путешествий. Это позволяет вводить в
технологию сюжетно-ролевую игру.
Вторая ступень имеет название «Море чувств» и предполагает большую
работу по развитию эмоционально-волевой сферы учащихся. Они
приобретают опыт проживания песенных образов, вдумчивой работы над
текстом, звукоизвлечением, мимикой и движениями. Также расширяется
концертное пространство.
Название третьей ступени «Океан возможностей» говорит само за себя.
На этом уровне программы учащиеся становятся полноправными членами
4
коллектива, который призван обеспечить качественными концертными
номерами мероприятия различных уровней.
Таким образом, все учащиеся проходят такой трёхуровневый цикл роста
сознания и мастерства. Успешность прохождения программы зависит от
включенности учащегося в процесс работы, поэтому и результаты
достижений неодинаковы. Запросы и индивидуальные цели варьируются от
желания оздоровиться до высокохудожественных притязаний и
профессиональной ориентации выпускников объединения.
Важной составляющей программы является – выявление в каждом
учащемся самых лучших его физических и человеческих качеств.
Необходимо раскрыть красоту этих качеств, их значимость для самого
учащегося, для его окружения, а также необходимость их в творческом
процессе. Неординарные проявления должны иметь поддержку. Повышая
самооценку, желательно выявить для учащегося только ему присущую
красоту, внешнюю и внутреннюю. Здоровый голосовой аппарат, хорошая
вокальная подготовка, ежедневный тренаж могут служить основой,
надёжным фундаментом, на котором выстраивается высокое творческое
достижение певца. При обучении педагог обязан тонко чувствовать
индивидуальную природу голосового аппарата и всю физиологию певческого
организма.
Новизна программы -Новизна программы в первую очередь в том, что
в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия
на формирование певческих навыков учащихся.
Особенность программы в том, что она разработана для детей, которые
сами стремятся научиться красиво и грамотно петь. При этом дети не только
разного возраста, но и имеют разные стартовые способности. В данных
условиях программа «Поверь в чудо» — это механизм, который определяет
содержание обучения вокалу учащихся, методы работы педагога по
формированию и развитию вокальных умений и навыков.
Отличительные особенности программы. Программа «Поверь в
чудо» отличается от других программ тем, что:
она ориентирована на развитие творческого потенциала и
музыкальных способностей, учащихся разных возрастных групп в вокальной
студии за 2 года обучения соразмерно личной индивидуальности;
- включает в занятия упражнения дыхательной гимнастики по методике
А.Н. Стрельниковой;
- применяются речевые игры и упражнения, которые разработаны по
принципу педагогической концепции Карла Орфа (развивают у учащихся
чувство ритма, формируют хорошую дикцию, артикуляцию, помогают
ввести их в мир динамических оттенков познакомить с музыкальными
формами);
- используются игровые задания, что повышает мотивацию учащихся к
занятиям, развивает их познавательную активность;
5
- содержание программы может быть основой для организации учебновоспитательного процесса по индивидуальной траектории, развития
вокальных умений и навыков как групп учащихся, так и отдельно взятых
учащихся;
- для учащихся с яркими вокальными способностями предусмотрена
профориентационная работа с возможностью продолжения обучения
вокальному мастерству в училище искусств и в музыкальном училище на
вокальном отделении;
- песенный репертуар подобран с учетом традиционных дней,
тематических праздников и других мероприятий.
Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно
реализовать творческий потенциал учащегося, способствует развитию целого
комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает
реализовать потребность в общении.
В отличие от существующих программ, данная программа
предусматривает дифференцированный подход к обучению, учёт
индивидуальных
психофизиологических
особенностей
учащихся.
Использование традиционных и современных приёмов обучения позволяет
заложить основы для формирования основных компонентов учебной
деятельности: умение видеть цель и действовать согласно с ней, умение
контролировать и оценивать свои действия. Репертуар для каждого
учащегося подбирается педагогом с учетом возрастных, психологических
особенностей учащегося, его вокальных данных.
Программа предполагает возможность вариативного содержания - в
зависимости от особенностей мотивации и творческого развития учащихся.
При изучении основных разделов программы легко осуществляются
межпредметные связи.
Рабочая программа «Поверь в чудо» вбирает в себя все лучшее из
изобразительного искусства, мировой и отечественной художественной
культуры, и литературы, истории, географии. Умелое сочетание педагогом
учебного материала позволяет учащемуся получить полноценное
представление о музыкальной культуре, направлениях и жанрах,
исполнителях определенной эпохи.
Процесс обучения проходит по следующей схеме:
• Работа над звуком: раскрепощение голосового аппарата; работа
над голосообразованием и голосоведением.
• Регулирование системы движений;
• Воссоздание звукового образа.
Обучение пению начинается с объяснений как взять дыхание, атаковать
звук, поддержать возникшее звучание и т.п. Все это участвует
формированию звукового образа. С первых же попыток выполнить движение
вместе с голосом у начинающего певца не удается из-за недостаточно
развитого самоконтроля.
6
Поэтому работа ведется поэтапно:
• Первый этап – охватывает период занятий от попыток
осуществить звуковое задание до его правильного выполнения, т.е. до
относительно слаженной работы органов голосового аппарата.
Характерные черты этого этапа у начинающих: лишние движения,
недостаточная согласованность;
• Второй этап – является усложнением заданий по звук ведению.
При верной последовательности упражнений подход к сложному заданию
идет через ряд подготовительных упражнений. Например, умение
вздохнуть, открыть рот, сделать зевок, положить язык и т.п. Такая работа
увязывается с общей координацией т.е. с пением.
Развитие творческого потенциала учащихся, где они привыкают к
системе обучения.
Основная форма - урок-концерт.
Учитывая возраст: дошкольный, младший и средний школьный возраст,
применяются физкультминутки. Это небольшие шуточные, игровые песни,
под которые учащиеся могут двигаться, выполнять те или иные физические
упражнения, напевая сами.
Чтобы развивать творческую активность учащихся, используются
музыкальные хороводы и сказки, где учащийся сочетает пение с движением,
декламирует, а также играет различные роли. Всё это развивает певческий
талант, артистизм. Присутствие родителей способствует повышению
эффективности занятия.
Большое значение уделяется работе с родителями, которые являются
первыми помощниками педагога. Совместные праздники, посещение
концертов, родительские собрания, открытые занятия, способствуют
гармонизации отношений между ребёнком и родителями.
Адресат программы.
Программа ориентирована на учащихся в возрасте 5-12 лет
Психологический портрет 5-8 лет
Психоэмоциональные качества:
Подвижность, любознательность, конкретность мышления, большая
впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго
концентрировать свое внимание на чем-либо — вот, пожалуй, и все
характерные черты. В эту пору высок естественный авторитет взрослого. Все
его предложения принимаются и выполняются очень охотно. Его суждения и
оценки, выраженные эмоциональной и доступной для детей форме, легко
становятся суждениями и оценками самих учащихся.
Психологический портрет 9-10лет
Психоэмоциональные
качества:
Отличаются
большой
жизнерадостностью,
внутренней
уравновешенностью,
постоянным
стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают
важное место в психике этого возраста. Учащиеся этого возраста весьма
7
дружелюбны, легко вступают в общение. Для них все большее значение
начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших,
но и сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Они
легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли,
которая им при этом выпадает. Их захватывают игры, содержащие тайну,
приключения, поиск, они весьма расположены к эмоционально окрашенным
обычаям жизни, ритуалам и символам. Они охотно принимают руководство
педагога. К его предложениям относятся с доверием и с готовностью
откликаются на них. Доброжелательное отношение и участие взрослого
вносят оживление в любую деятельность и вызывает их активность.
Психологический портрет 11-12лет
Психоэмоциональные
качества:
Резко
возрастает
значение
коллектива, его общественного мнения, отношений со сверстниками, оценки
ими его поступков и действий. Он стремится завоевать в их глазах авторитет,
занять достойное место в коллективе. Заметно проявляется стремление к
самостоятельности и независимости, возникает интерес к собственной
личности, формируется самооценка, развиваются абстрактные формы
мышления. Часто он не видит прямой связи между привлекательными для
него качествами личности и своим повседневным поведением.
В этом возрасте учащиеся склонны к творческим и спортивным играм,
где можно проверить волевые качества: выносливость, настойчивость,
выдержку. Их тянет к романтике. Педагогу легче воздействовать на
подростков, если он выступает в роли старшего члена коллектива и, таким
образом, «изнутри» воздействовать на общественное мнение.
Таким образом, музыкальное развитие учащихся тесно связано с общим
ходом его развития под влиянием обучения в вокальных студиях, занятие
хоровым пением, на уроках в школе и т.д.
Объем и сроки реализации программы. Программа рассчитана на 2
года. Общее количество: 288 часов (144 часа в год)
Формы обучения. Форма обучения – очная и возможна заочная форма
обучения с применением дистанционных технологий.
Режим занятий.
• С дошкольниками занятия проводятся группами 2 раза в неделю
по 2 занятия продолжительность 1 занятия 20-30 мин.
• С остальными учащимися 2 раза в неделю по 2 занятия.
Продолжительность 1 занятия 45 минут.
Расписание составлено с учетом пожеланий учащихся и их родителей
(законных представителей).
Особенности
организации
образовательного
процесса
Образовательный процесс осуществляется на русском языке в соответствии с
учебным планом и календарным учебным графиком в объединении,
сформированном в группы учащихся одного возраста или разных возрастных
категорий (разновозрастные группы).
8
Занятия в объединениях могут проводиться по группам,
индивидуально или всем составом объединения.
Программой предусмотрены традиционные формы проведения учебных
занятий (урок -концерт, комбинированное занятие, мастер-класс, занятиепутешествие, конкурс), а также современные формы такие как занятие -квест,
образовательный челендж (флешмоб).
Программа включает теоретическую и практическую части,
содержание которых соответствует требованиям развивающего обучения с
учетом физиологических и возрастных особенностей учащихся.
Для активизации образовательной деятельности используются методы:
- проблемное обучение – стимулирование учащихся к самостоятельному
поиску знаний, необходимых для решения конкретной дизайнерской
проблемы;
- меж предметное обучение – использование знаний из разных
областей, их группировка и концентрация в контексте конкретной решаемой
задачи;
индивидуализация
обучения–использование
внутригрупповой
дифференциации по уровням познавательного интереса и музыкальных
способностей.
Обучение с применением дистанционных технологий. Программа
может быть реализована с применением дистанционных технологий
обучения с учетом Положения об электронном обучении и использовании
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ,
утвержденным педагогическим советом МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш».
С целью организации обучения в дистанционном формате используются
платформа ZOOM, приложение WatsApp.Обучение в дистанционном
формате предусматривает онлайн и офлайн обучение в зависимости от
технических возможностей учащихся.
Дистанционное обучение, осуществляемое с помощью компьютерных
телекоммуникаций, имеет следующие формы занятий: чат – занятие.
В программе предусмотрено проведение стартовой, промежуточной и
итоговой аттестации в соответствии с Положением о проведении аттестации
обучающихся МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш», где определены формы, порядок и
периодичность проведения аттестации учащихся.
1.2. Цель и задачи
Цель программы: выявление, развитие и реализация музыкальных,
творческих способностей учащихся через жанр эстрадного вокала.
Задачи программы:
Личностные:
-воспитание личности учащегося средствами вокального искусства;
-формирование
черт
характера
(трудолюбие,
усидчивость,
целеустремленность,
аккуратность,
уравновешенность,
собранность,
пунктуальность, доброжелательность, уважение к старшим и товарищам);
9
-формирование и развитие навыков поведения и общения.
Предметные:
-формирование и развитие вокальных навыков;
-работа над созданием художественного и вокально-сценического
образа;
-формирование основ физиологии пения, строения голосового аппарата.
Метапредметные:
-развитие музыкальных, вокальных, творческих способностей учащихся;
-формирование их эстетических взглядов и вкусов, познавательных
интересов;
-физическое развитие учащихся (дыхание, двигательные навыки,
координация движения, осанка, выносливость – с учетом возрастных
особенностей);
-развитие и укрепление интереса к учебно-творческой деятельности.
1.3. Содержание программы
Учебный (тематический) план
(первый год обучения)
№
Название темы
Количество часов
теория
практика
всего
2
2
4
2
2
4
3
3
6
3
3
6
1
1
2
2
2
4
I. ОСТРОВ СОКРОВИЩ
Вводное занятие. Введение в программу «Поверь в
Чудо». «От оперы до рока»
«Голос как музыкальный инструмент». «Целительная
сила звука». Стартовая диагностика
«Что я знаю о песне?». «Классическая музыка».
«Вокальные жанры»
«Народное музыкальное творчество»
5
«Джаз и джазовые исполнители»
6
Посещение музыкального театра.
7
«Песни из м/фильмов»
1
1
2
8
«Новая Волна». «Осенний блюз».
2
2
4
9
Экскурсия в парк «Шумовые рифы».
2
2
10
II. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МОРЮ «МУЗЫКИ»
«Музыка и движение»
3
3
6
11
«Авторская песня». «Песни у костра»
3
3
6
12
«Музыка и литература». «Музыка кино»
4
4
8
13
«Живописная музыка»
3
3
6
14
«Музыка Рождества»
2
2
4
1
2
3
10
15
«Музыкальный КВН». Праздничные «Ёлки»
2
2
4
16
Итоговая программа «Зимнее веселье»
1
1
2
17
III. В БУХТЕ «МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ»
«Опыты Динамики»
1
1
2
18
«Сказки звуковысотности». «Диапазон и регистры»
2
2
4
19
«Музыкальные ступеньки»
5
5
10
20
«Игра длительностей»
6
6
12
21
«Пульсация в музыке»
4
4
8
22
«Интонация как элемент музыкального языка»
2
2
4
23
«Музей музыкальных инструментов»
2
2
4
24
6
25
IV. АРХИПЕЛАГ «ЧУВСТВ» В ОКЕАНЕ «ИСКУССТВА»
«Музыкальный
образ».
«Остров
Невезенья».
3
3
«Шуточный образ».
«Музыкальный-лирический образ»
4
4
26
«Мыс Оркестров». «Музыка Победы»
4
4
8
27
Основные приемы развития
2
2
4
28
Поиск музыкального образа
1
1
2
29
Музыкальные игры, викторины
1
1
2
30
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
1
1
2
Всего
70
74
144
8
Содержание учебной дисциплины (первый год обучения)
№
1
2
ТЕМА
Вводное занятие.
Введение в программу
«Поверь в Чудо»
«От оперы до рока»
Инструктаж по ТБ и
охране, гигиене
детского голоса
(4 ч.)
«Голос как
музыкальный
инструмент»
«Целительная сила
звука»
Стартовая диагностика
(4 ч.)
ТЕОРИЯ
Дать понятие о
специфики
вокальной методики
Знакомство с
работой
объединения.
Проведение
инструктажа по ТБ
Дать понятие о том,
что голоса
различаются по
тембру
Дать понятие о том,
что звуки
обладают
целительной силой
Певческая установка.
11
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
Как защитить свое
биополе
(Советы биоэнергетика
С. Смирнова)
Прослушивание
примеров эстрадного
исполнения.
Дать возможность
исполнить
произведение
каждому солисту
Выполнить
упражнения на
определённые звуки
ПРИМЕЧАНИЕ
(Упражнение на
дыхание)
О правилах
организации
Учебного
процесса
Стартовая
диагностика
Введение
понятия
фонограмма
Музыка и
здоровье
Факторы,
влияющие на
здоровье
3
«Что я знаю о песне?»
«Классическая музыка»
«Вокальные жанры»
(6 ч.)
4
«Народное музыкальное
творчество»
(6 ч.)
5
«Джаз и джазовые
исполнители»
(2 ч.)
Посещение
музыкального театра
(2 ч.)
«Песни из м/фильмов»
(2 ч.)
6
7
8
9
10
11
12
Сформировать
представление о
песне, как истине и
вершине музыки
Показать, используя
музыкальные
примеры, что мы
можем воспринимать
композиторов
прошлых эпох, как
современников
Знакомство с
народным
музыкальным
творчеством
(прослушивание и
анализ)
Знакомство с
джазовой музыкой
(прослушивание)
Отрывок из рассказа
«Как сложили песню»
«Классический» - в
переводе
«образцовый»,
«первоклассный»
Знакомство с
музыкой из
мультфильмов
(прослушивание)
«Новая Волна»
«Осенний блюз»
(4 ч.)
Экскурсия в парк
«Шумовые рифы»
(2 ч.)
Знакомство с лучшими
образцами народного
творчества
Изучение
музыки народов
мира.
Знакомство с лучшими
образцами джазового
творчества
Изучение
джазовой
музыки
Знакомство с лучшими
образцами музыки из
м/фильмов
Изучение
музыки из
м/фильмов
Исполнение вокальных
произведений
Концерт
Посещение
объединения
«Орф инструментов»
II. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МОРЮ «МУЗЫКИ»
«Музыка и движение»
Показать, как разные Выполнять этюды и
(6 ч.)
виды искусства поотрывки
своему и не зависимо из произведения
друг от друга
солиста
воплощают одно и то
же содержание
«Авторская песня»
Раскрыть тематику
Показать её огромный
«Песни у костра»
бардовской песни
воспитательный
(6 ч.)
потенциал
«Музыка и литература»
«Музыка кино»
(8 ч.)
Положение
корпуса, головы
Песни без слов
Знакомство с
исполнителями
классики.
Музыка - главный
герой сказки
Роль музыки в
кинофильмах
зрителям. Песня
помогает зрителям
лучше понять героя
12
Сочинение
музыкальной сказки
совместно с детьми
Знакомство с работой
звукорежиссера.
Подбор музыкального
сопровождения к
Знакомство с
понятием
«сценическое
движение»
Знакомство с
творчеством О.
Митяева,
Б.Окуджавы, Ю.
Визбора С.
Никитина.
Показ видео
Показ отрывков
из кино
фильма –
характеризует
(мультфильмы)
Звучание музыки
может вызвать в
нашем воображении
зрительные образы
Показать роль
духовной, народной,
композиторской
музыки в
праздновании
Рождества Христова
мультфильмам, кино
Пение песен из кино
13
«Живописная музыка»
(6 ч.)
14
«Музыка Рождества»
(4 ч)
15
«Музыкальный КВН»
Показательные
Праздничные «Ёлки»
выступления
(4 ч.)
Музыкальный КВН
Итоговая программа
«Зимнее веселье»
(2 ч.)
III. В БУХТЕ «МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ»
Концерт
«Опыты Динамики»
(2 ч.)
«Сказки
звуковысотности».
«Диапазон и регистры»
(4 ч.)
Понятие «громко» и
«тихо»
Выполнять
упражнения на
заданную тему
«Регистры»
Кроссворд стр.
177
Найти на
фортепиано
голоса птичек,
медведя
Стр. 168»Уроки
музыки»
Пропевание и
проигрывание гамм.
«Уроки музыки»
Песенка о гамме
стр.173
Выполнить
упражнение на.
простукивание,
прохлопывание
Исполняемого
произведения
Упражняться в
дирижировании
Исполняемого
произведения
Исполнять
произведения с
различной интонацией
Нарисовать различные
инструменты в своих
альбомах
Стр.192»Уроки
музыки»
16
17
18
Динамика – сила
звука
Динамические
оттенки- своеобразие
краски
Диапазон –
расстояние от самого
высокого до самого
низкого Низкий,
средний, высокий
регистры
Последовательное
движение звуков в
восходящем или
нисходящем порядке
Свойство
музыкальных звуков,
как
продолжительность
звучания
19
«Музыкальные
ступеньки»
(10 ч)
20
«Игра длительностей»
(12 ч.)
21
«Пульсация в музыке»
(8 ч.)
Тактирование, ритм
22
«Интонация как элемент
музыкального языка»
(4 ч.)
«Музей музыкальных
инструментов»
(4 ч.)
Характер звука
23
Выполнить рисунок по
исполняемому
произведению
Оформить
выставку
детских работ
Исполнить отрывок из
заданного
произведения на тему
«Рождество»
Просмотр видео
и подготовка к
концертной
программе
Ледовый
городок у д/к
УМПО
Импровизация
учащихся
Пение
упражнений
Дать понятиеСтр.246 «Уроки
ударные, духовые,
музыки»
струнные
инструменты.
Знакомство с
инструментами
разных народов
IV. АРХИПЕЛАГ «ЧУВСТВ» В ОКЕАНЕ «ИСКУССТВА»
13
24
«Музыкальный образ»
«Остров Невезенья»
«Шуточный образ»
(6 ч.)
25
«Музыкальнолирический образ»
(8 ч.)
26
«Мыс Оркестров»
«Музыка Победы»
(8 ч.)
27
Основные приемы
развития
(4 ч.)
28
«Поиск музыкального
образа»
(2 ч.)
29
Музыкальные игры,
викторины
(2 ч.)
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
(2 ч.)
30
Умение представить
события, недостатки,
слабости.
Добродушное
насмешливое
отношение
Показать
способность песни
затрагивать
тончайшие струны
человеческой души
Духовой оркестр,
оркестр народных
инструментов, хор,
эстрадный оркестр,
симфонический
оркестр
Темп, динамика,
тембр, ритм, мелодия
Исполнить различные
произведения в образе
и передать характер
Показ
произведений
Исполнить
произведение в
лирическом образе
Пение
лирических
композиций
Исполнить
произведения под
аккомпанемент
оркестра
Показать, как разные
виды искусства:
музыка, живопись,
по-своему и
независимо
воплотили одно и то
же содержание
Музыкальный киоск,
интервью, Бал у
Мухи-цокотухи»
Исполнение
произведения
солистом
Знакомство с
инструментами
оркестров
Пение
репертуарных
песен
Упражнение на
динамику.
Работа над
звуковедением.
Разучивание
движений к
репертуарной
песне
Исполнение
произведения
солистом
Игра «Продолжи
песню»
Использование
кукольного
театра
Итоговая
диагностика
Анализ учебной
деятельности
объединения. Анкета –
что понравилось в
коллективе студии
Фото на память
Учебный (тематический) план
(второй год обучения)
№
Название темы
Количество часов
теория
практика
всего
1
2
1
I. ОСТРОВ СОКРОВИЩ
Вводное занятие. «Эстрадное творчество»
1
2
«Особенности вокального эстрадного пения
2
3
«Целительная сила звука»
Правила пения. Как влияет музыка на человека
«Народное музыкальное
творчество»
Правила поведения на сцене
«Классическая музыка»
2
2
4
1
1
2
3
3
6
4
5
14
2
6
«Вокальные жанры»
«Что я знаю о песне?»
«Сценическая пластика»
3
3
6
1
1
2
2
2
3
6
10
Посещение музыкального театра ЭКСКУРСИЯ В ПАРК
«ШУМОВЫЕ РИФЫ»
ПРОГРАММА «МИЛОСЕРДИЕ» - выезд с концертом в
Дом ветеранов
II. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МОРЮ «МУЗЫКИ»
«Музыка нашей жизни»
3
«Пение учебно-тренировочного материала»
Бардовская (авторская) песня
3
3
6
11
«Музыка и литература»
4
4
8
12
«Музыка кино»
3
3
6
13
«Музыкальная живопись или живописная музыка»
2
2
4
14
«Музыка Рождества»
2
2
4
15
Праздничные «Ёлки»
1
1
2
1
2
2
4
5
10
6
12
4
8
7
8
9
20
III. В БУХТЕ «МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ»
«Обитатели нотного стана
1
Скрипичный ключ»
«Акцент»
2
«Законы такта»
«Музыкальный строй»
5
«Королевство мелодии»
«Мыс Оркестров»
6
«Соло, ансамбль, оркестр, хор»
«Кто задает тональность?»
4
21
«Выразительные возможности вокальной музыки»
2
4
22
«Музыкальный букет для Мамы» - праздничный
2
2
концерт студийцев музыкально – игровая программа
«Веселая карусель»
IV. АРХИПЕЛАГ «ЧУВСТВ» В ОКЕАНЕ «ИСКУССТВА»
«Музыкальный образ»
3
3
«Комический образ»
«Песенно-хоровой образ России
4
4
4
4
4
8
26
«Музыкальная драматургия»
«Развитие музыкального образа»
«Образы войны и мира»
2
2
4
27
«Музыкальная драматургия»
1
1
2
28
«Карнавал звуков»
1
1
2
29
Музыкальные игры, викторины
Отчетный концерт
Итоговое занятие
1
1
2
1
1
2
16
17
18
19
23
24
25
30
Всего
2
6
8
144
15
Содержание учебной дисциплины (второй год обучения)
№
ТЕМА
1
Вводное занятие»
«Эстрадное
творчество» (2ч.)
2
«Особенности
вокального
эстрадного пения»
(2ч)
3
4
5
«Целительная сила
звука»
Правила пения. Как
влияет музыка на
человека (4ч)
«Народное
музыкальное
творчество»
Правила поведения на
сцене(2ч)
«Классическая
музыка» (6ч)
I. ОСТРОВ СОКРОВИЩ
ТЕОРИЯ
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
Дать понятие о
Раскрытие
специфики
понятия
вокальной методики
«сценический
имидж»
Понятие эстрадная
Дать возможность
песня
исполнить
произведение
каждому солисту
Дать понятие о том,
что звуки
обладают целительной
силой
Выполнить
упражнения
На определённые
звуки
Знакомство с
народным
музыкальным
творчеством
(прослушивание и
анализ)
Показать, используя
музыкальные примеры,
что мы можем
воспринимать
композиторов
прошлых эпох, как
современников
Сформировать
представление о песне,
как истине и вершине
музыки
Показать, как разные
виды искусства посвоему и не зависимо
друг от друга
воплощают одно и то
же содержание
Совершенствовать
художественное
мышление
Значение слов
«народ»
«творчество»
«Классический» в переводе
«образцовый»,
«первоклассный»
6
«Вокальные жанры»
«Что я знаю о песне?»
(6ч)
7
«Сценическая
пластика» (2ч)
8
Посещение
Посещение
музыкального театра
музыкального
ЭКСКУРСИЯ В
театра
ПАРК «ШУМОВЫЕ
РИФЫ»
ПРОГРАММА
«МИЛОСЕРДИЕ» выезд с концертом в
Дом ветеранов(2ч)
II. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МОРЮ «МУЗЫКИ»
«Музыка нашей
Рассказать о роли
Исполнять свой
жизни»
музыки
репертуар
«Пение учебноУмение использовать
Пение вокальных
тренировочного
головной и грудной
упражнений
материала» (6ч)
регистры
9
16
ПРИМЕЧАНИЕ
О правилах
организации
Учебного процесса
Стартовая
диагностика
Прослушивание
примеров эстрадных
исполнителей
Музыка и здоровье
Факторы, влияющие
на
здоровье
Особенность
костюмирования при
исполнении
народных песен
Просмотр видео с
исполнением
классической музыки
Отрывок из
рассказа «Как
сложили песню»
Песни без слов
Выполнять этюды
и отрывки
из произведения
солиста
Постановка
отдельных номеров
Просмотр видео.
Разучивание
хореографических
движений.
Музыкальный
материал,
стр.7»Уроки музыки»
10
Бардовская
(авторская) песня(6ч)
Раскрыть тематику
бардовской песни
11
«Музыка и
литература» (8ч)
Музыка - главный
герой сказки
12
«Музыка кино» (6ч)
Роль музыки в
кинофильмах зрителям.
Песня помогает
зрителям лучше понять
героя фильма –
характеризует
(мультфильмы)
13
«Музыкальная
живопись или
живописная музыка»
(4ч)
«Музыка Рождества»
(4ч)
Звучание музыки
может вызвать в нашем
воображении
зрительные образы
Показать роль
духовной, народной,
композиторской
музыки в праздновании
Рождества Христова
Праздничные «Ёлки»
(2ч)
Совершенствовать
эстетический вкус
14
15
16
17
18
19
20
Показать её
огромный
воспитательный
потенциал
Сочинение
музыкальной
сказки совместно с
детьми
О. Митяев,
Б.Окуджава,
Ю.Визбор
С.Никитин.
Постановка сказки
Знакомство с
работой
звукорежиссера.
Подбор
музыкального
сопровождения к
мультфильмам,
кино
Выполнить
рисунок по
исполняемому
произведению
Исполнить
отрывок из
заданного
произведения на
тему «Рождество»
Просмотр
мультфильмов,
сказок,
художественных
фильмов.
Показательные
выступления
Музыкальный
КВН
Развлекательноигровые
программы
«Зимнее веселье»
III. В БУХТЕ «МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ»
«Обитатели нотного
Динамика – сила звука Понятие «громко»
стана
и «тихо»
Скрипичный ключ»
(2ч)
«Акцент»
Динамические оттенки- Упражняться в
«Законы такта» (4ч)
своеобразие краски
смещении
логического
ударения в
мелодииакцентирование
«Музыкальный
Последовательное
Пропевание и
строй»
движение звуков в
проигрывание
«Королевство
восходящем или
гамм.
мелодии» (10ч)
нисходящем порядке
«Мыс Оркестров»
Свойство музыкальных Упражнения на
«Соло, ансамбль,
звуков, как
различных
оркестр, хор» (12ч)
продолжительность
инструментах
звучания
Исполняемого
произведения
«Кто задает
Тактирование, ритм
Упражняться в
17
По своему рисунку
попробовать
сочинить мелодию
или песню
Посмотреть на видео
как отмечается
праздник
«Рождество» в
других уголках
Планеты
Просмотр видео
концертных номеров
-анализ
«Уроки музыки»
Кроссворд стр. 177
Выполнять
упражнения на
прохлопывание и
простукивание
«Уроки музыки»
Песенка о гамме
стр.173
Стр.192» Уроки
музыки»
Игра «Оркестр»
тональность?» (8ч)
дирижировании
21
«Выразительные
возможности
вокальной музыки»
(4ч)
22
«Музыкальный букет Дать понятие-ударные, Нарисовать
для Мамы» духовые, струнные
различные
праздничный концерт инструменты.
инструменты в
студийцев
Знакомство с
своих альбомах
музыкально – игровая инструментами разных
программа «Веселая
народов
карусель» (4ч)
IV. АРХИПЕЛАГ «ЧУВСТВ» В ОКЕАНЕ «ИСКУССТВА»
«Музыкальный
Познакомить с
Освоение
Использование
образ»
понятием
теоретического
кукольного театра
«Комический образ» музыкального образа.
материала
(6ч)
Познакомить с
произведением, в
котором показывается
отрицательный образ
«Песенно-хоровой
Через звучание русской Пропевание
Манера исполнения
образ России(8ч)
народной песни
русских народных народных песен
проявляются чувства
песен
сопереживания
«Музыкальная
Формирование
Обогатить
Я. Дубравина
драматургия»
представлений о
представления о
«Песни наших
«Развитие
музыкальной
музыкальной
отцов»
музыкального
драматургии
драматургии
образа» (8ч)
«Образы войны и
Доказать на примере
Выработка
Пение репертуарных
мира» (4ч)
песни Новикова
самостоятельного песен
«Дороги»
художественного
мышления
«Музыкальная
Помочь осознать суть
Отработка
Работа над
драматургия» (2ч)
музыкальной
отдельных частей характером
драматургии
песни
произведения
«Карнавал звуков»
Развитие творческой
Постановка
Отработка
(2ч)
мысли
концертных
репертуара на сцене
номеров
Музыкальные игры,
Видеоклип. Дружный
Продолжи песню
Видео
викторины
хор.
Отчетный
концерт(2ч)
ИТОГОВОЕ
Анализ учебной
Анкетирование.
ЗАНЯТИЕ(2ч)
деятельности
Фото на память
объединения
23
24
25
26
27
28
29
30
Характер звука -
Исполнять
произведения с
различной
интонацией
Ожидаемые результаты обучения
Учащиеся1 года обучения будут
знать:
-средства, сберегающие голос;
-основы физиологии пения;
18
Правильное
соблюдение цезур и
динамики при пении.
Отработка певческой
позиции.
Стр.246 «Уроки
музыки»
Оформление
выставки
-знать музыкальные распевки, скороговорки, тексты песен
уметь:
соблюдать при пении правильную певческую установку;
- правильно дышать;
-исполнять выразительно и эмоционально песни разного характера и
содержания;
-уметь двигаться на сцене;
-уметь работать с микрофоном.
владеть:
- навыком работы с фонограммой;
- навыком работы с микрофоном;
- навыком исполнения3-4 песен.
Учащиеся2 года обучения будут
знать:
-средства, сберегающие голос;
основы музыкальной грамоты: находить кульминации в отдельных фразах,
частях и песне в целом; выполнять динамику звука (тихо-громко);
-усвоение текста песни и мелодии в целом;
-знать основы имиджа эстрадного исполнителя.
уметь:
-правильно держать микрофон;
-правильно петь под минусовую фонограмму;
-создавать сценический образ исполняемого произведения;
-выступать на сцене перед зрителями
владеть:
-навыком слухового контроля;
-навыком развития техники голоса и вокальных техник исполнения;
навыком выравнивания гласных и согласных звуков
1.5. Воспитательная работа
В системе дополнительного образования, через его содержание, формы
и методы работы, принципы и функции деятельности, воспитательный
процесс реально осуществляется в двух направлениях:
– основы профессионального воспитания;
– основы социального воспитания.
Рабочая программа воспитания см Приложение №2.
Социальное воспитание включает в себя формирование следующих
составляющих поведения учащихся:
– коллективную ответственность;
– умение взаимодействовать с другими членами коллектива;
– толерантность;
– активность и желание участвовать в делах коллектива;
– стремление к самореализации социально адекватными способами;
– соблюдение нравственно-этических норм.
19
Индивидуальная воспитательная работа в объединении.
Персональное взаимодействие педагога с каждым учащимся является
обязательным условием успешности образовательного процесса. Организуя
индивидуальный процесс, педагог дополнительного образования решает
целый ряд педагогических задач:
– помогает учащемуся адаптироваться в новом коллективе, занять в нем
достойное место;
– выявляет и развивает потенциальные общие и специальные
возможности и способности учащегося;
– формирует уверенность в своих силах, стремление к постоянному
саморазвитию;
– способствует удовлетворению его потребности в самоутверждении и
признании, создает каждому «ситуацию успеха»;
– развивает психологическую уверенность перед публичными показами
(выступлениями, презентациями и др.);
– формирует у учащегося адекватность в оценках и самооценке,
стремление к получению профессионального анализа результатов своей
работы;
– создает условия для развития творческих способностей учащегося.
Методы воспитания
– методы формирования сознания (методы убеждения) – объяснение,
рассказ, беседа, диспут, пример;
– методы организации деятельности и формирования опыта поведения –
приучение, педагогическое требование, упражнение, общественное мнение,
воспитывающие ситуации;
– методы стимулирования поведения и деятельности – поощрение
(выражение положительной оценки, признание качеств и поступков) и
наказание (осуждение действий и поступков, противоречащих нормам
поведения).
РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
2.1Календарный учебный график
Начало учебного года – первый год обучения – 02.09.2024
второй год обучения – 02.09.2024
Окончание учебного года 31.05.2025.
Количество часов в неделю: 2 раза в неделю по 2 часа.
Сроки каникул для учащихся: не предусмотрены.
Праздничные и выходные дни:11 октября -День Республики
Башкортостан 4 ноября- День народного единства; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 января Новогодние каникулы 7 января - Рождество Христово 23 февраля - День
защитника Отечества 8 марта- Международный женский день, 30 марта Ураза Байрам,1 мая - Праздник Весны и Труда 9 мая - День Победы
Количество часов в году: 144 ч.
20
Приложение 1: Календарный учебный график на 2024-2025 учебный год.
2.2Условия реализации программы
Для успешной реализации программы необходимо:
Материально-техническое обеспечение.
Рабочее место педагога: стол, стул, компьютер с монитором,
клавиатурой (или ноутбук) и колонками, микрофонами, усилителями.
Рабочее место учащегося: стол, стул
Информационное обеспечение: единая сеть Wi-Fi., выход в Интернет,
презентационное оборудование с возможностью подключения к компьютеру
Кадровые условия: для качественной реализации программы педагог
должен иметь педагогическое и профильное образование, владеть
педагогическими технологиями продуктивного, дифференцированного и
дистанционного обучения, реализации компетентностного подхода,
развивающего обучения, а также ИКТ технологиями.
2.3 Формы контроля и аттестации
Подведение
итогов
и
контроль
освоения
дополнительной
общеразвивающей программы «Поверь в чудо» обеспечивает оперативное
управление образовательным процессом и выполняет обучающую,
проверочную, воспитательную и корректирующую функции.
В соответствии с Положением о текущем контроле и проведении
аттестации учащихся МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш», в данной программе
предусмотрено проведение трех видов контроля: текущий, промежуточный и
итоговый, а также различные формы проведения.
Текущий контроль учащихся проводится в двух видах: входной и
оперативный. Входной контроль проводится в начале изучения раздела
(темы) программы с целью выстраивания индивидуального подхода к
учащимся на основе контроля их уровня теоретической и практической
подготовки. Оперативный контроль проводится с целью объективной оценки
результатов освоения содержания программы, а также стимулирования
работы на занятиях.
Основные формы текущего контроля: наблюдение, прослушивание,
концерт.
Промежуточный контроль освоения программы учащихся проводится в
форме промежуточной аттестации в конце первого года обучения в форме
тематического концерта.
Основные формы промежуточной аттестации: конкурс, фестиваль.
Итоговая аттестация проводится в конце второго года обучения по
окончании образовательной программы (май) в форме итогового концерта.
Для фиксации результатов контроля освоения дополнительной
общеразвивающей программы «Поверь в чудо» используются:
- грамоты и дипломы;
- портфолио учащегося.
Формы демонстрации образовательных результатов: открытое
занятие, конкурс, фестиваль.
21
2.4 Оценочные материалы
В качестве объекта оценивания выступают образовательные достижения
учащихся, определенные в требованиях к освоению образовательной
программы, а именно: метапредметные, личностные, предметные результаты.
По результатам оценивания определяется уровень освоения программы
«высокий», «средний», «низкий». Результаты фиксируются в листе
диагностики.
В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы: достигается
ли цель образовательного процесса, существует ли положительная динамика
в развитии учащегося по сравнению с результатами предыдущих
диагностических исследований и др.
Способы и критерии оценки личностных результатов и
метапредметных результатов: наблюдение, портфолио.
Способы и критерии оценки предметных результатов: урок-концерт,
конкурс
Критерии оценки результата:
1модуль:
1. Знание основ физиологии пения, строения и функционирования
голосового аппарата.
2. Обретение уверенности (психоэмоциональное раскрепощение).
3. Навык работы с микрофоном.
4. Исполнение1-3 песни.
2 модуль:
1. Закрепление вокально-телесной схемы.
2. Раскрытие своих музыкальных, артистических способностей.
Понимание идеи музыкального произведения. Выражение образа и его
эмоциональной глубины.
3. Исполнение 2-3 песен.
2.5. Методическое обеспечение
В основу дополнительной общеразвивающей программы «Поверь в
Чудо» положены метапредметный и личностный подходы.
Инструментами достижения метапредметных и личностных результатов
могут быть образовательные технологии и формы обучения, включенные в
программу:
⎯ Технология интегрированного обучения, реализуемая через слияние
знаний из истории, литературы, хореографии.
⎯ Интерактивное обучение, организуемое через диалоговое общение,
когда практически все учащиеся и их родители оказываются вовлеченными в
процесс познания, они взаимодействуют как с педагогом, так и друг с
другом. Используются музыкальные и театральные постановки,
видеоматериалы.
⎯ Технология дифференциации обучения, основанная на различии
индивидуальных уровней освоения учебного материала (темп, способности и
другие); в программе она осуществляется как в традиционной форме учета
22
индивидуальных особенностей так в форме системы уровневой
дифференциации содержания обучения.
В программе осуществляется опора на следующие принципы проведения
учебных занятий:
⎯ отказ от шаблона в структуре учебного занятия и формализма в его
проведении;
⎯ максимальное вовлечение учащихся в активную деятельность на
занятиях с использованием различных форм индивидуальной и групповой
работы;
⎯ поддержка альтернативности и множественности мнений;
⎯ развитие функции общения на занятии, как условие побуждения к
действию и ощущению эмоционального удовлетворения;
⎯ занимательность и эмоциональный тон занятия;
⎯ педагогически целесообразная дифференциация учащихся по учебным
возможностям;
⎯ уважительное отношение к мнению каждого;
⎯ развитие навыков сотрудничества и сотворчества;
Процесс обучения на занятии начинается с мотивации. На занятиях
используются также традиционные педагогические методы:
-словесные (рассказа, беседа, объяснение, инструктаж);
-демонстрация видео, видеофильмы;
-практические (упражнения, практические работы)
Применяются различные типы учебных занятий: вводное, контрольное,
практической работы, комбинированное, изучения нового материала,
обобщающее, занятие-игра, занятие-экскурсия, занятие-встреча и др.
Применение различных форм и методов в организации занятий
позволяет сохранить активность учащихся и их интерес в течении всего
периода обучения.
2.6. Дидактическое обеспечение
Для успешного результата в освоении программы необходимы
следующие дидактические материалы:
- специализированная литература;
- дидактические разработки занятий для начинающих «Основы
эстрадного вокала»;
- дидактические и развивающие игры, творческие задания;
23
Список литературы
Нормативно-правовое обеспечение:
1. Конвенция ООН о правах ребенка;
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Федеральный закон о внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся (принят Госдумой 22.07.2020 г., одобрен Советом Федерации
24.07.2020 г.);
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам (утв. приказом
Министерства просвещения РФ № 629 от 27.07.2022 г.);
5. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» 24.07.1998 N 124-ФЗ;
6. Закон Республики Башкортостан от 31.12.1999 г.№ 44-з «Об основных
гарантиях прав ребенка в Республике Башкортостан»;
7. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до
2025г.;
8. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 г №678-р);
9. Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования
детей и взрослых (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ от 22.09.2021 г. № 652н);
10. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 № 28 «Об утверждении СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
11. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
10 июля 2015 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации
обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным
программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
12. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от
11.04.2022) "Об утверждении государственной программы Российской
Федерации "Развитие образования".
13. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» // Приложение к
протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту
"Образование" от 07 декабря 2018 г. №3;
14. Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 года № 696-з «Об
образовании в Республике Башкортостан» (с изменениями от 04 июня 2020
24
года N 272-з «О внесении изменений в Закон Республики Башкортостан "Об
образовании в Республике Башкортостан");
15. Письмо МОиН РФ от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 «Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)»;
16. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года»;
17. Устав МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш». В МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш»
разработаны
локальные
акты,
регламентирующие
процесс
функционирования и развития Учреждения;
18. Программа развития учреждения на 2024-2028 гг.
Основная литература
Литература для педагога
1. Бархатова И.Б Постановка голоса эстрадного вокалиста-СанктПетербург,2020.
2. Витт Ф.Ф. Практические советы учащимся пению. -М:2020
3. Гонтаренко Н.Б «Сольное пение: секреты вокального мастерства» Ростов н/Д: Феникс, 2021
4. Дмитриев Л. «Основы вокальной методики» - М; Музыка,2022
5. Мелик- Пашаев А. «Звучание жизни» -М, 2020 г.
6. Михайлов М.А. «Развитие музыкальных способностей детей» - М,
2022 г.
7. Назаренко И. «Искусство пения» -М, 2020 г.
8. Романова Л.В. Школа эстрадного вокала-Санкт-Петербург.2021.
Дополнительная литература
Литература для детей
1.Авт.-сост. З.Н. Бугаева / М, ООО «Издательство АСТ»; Донецк:
Сталкер, 2018
2.Линда Макроут, «Самоучитель по пению»: пер. с англ. / М.; АСТ:
Астрель, 2020
3.Белощенко С.Н. Голосо-речевой тренинг: Методическое руководство
к изучению предмета «Сценическая речь». - СПб., 2021.
4.Ветлугина Н. Музыкальный букварь для детей младшего возраста /
М.: «Музыка», 2021
5.Исаева И.О. Уроки пения / «Русич», 2021г
6.Ламперти Ф. Искусство пения_СПБ,2023
7.Музыка каждый день. Музыкальная хрестоматия / СПб., 2021
Литература для родителей
1.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / Киев, 2020.
2.Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / М., 2021.
3.Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7
лет/ Сост. Т.М. Орлова, С.И. Бекина / М.: «Просвещение», 2020
25
4.Абелян Л. М. Как рыжик научился петь / М.: Советский композитор,
2021
5.Запорожец А. В. Некоторые психологические вопросы развития
музыкального слуха у детей дошкольного возраста / М., 2021.
6.Каплунова И., Новоскольцева И. Программа по музыкальному
воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» / «Невская НОТА», СПб, 2021
7.Учим петь - система упражнений для развития музыкального слуха и
голоса// Музыкальный руководитель / М., 2021
Дополнительная литература
Интернет-ресурсы
1.
http://www.bard.ru/ - авторская песня
2.
http://www.plus-msk.ru/ - коллекция минусовок mp3
3.
http://forums.minus-fanera.com –
4.
http://fanerka.com/ - минусовки, караоке
5.
http://www.mp3minus.ru/ - минусовки (оплата 0,9S через
мобильный телефон)
6.
http://songkino.ru/ - Песни из кинофильмов
7.
http://grushin.samara.ru/ - всероссийский фестиваль авторской
песни имени Валерия Грушина
8.
http://www.bards.ru
9.
http://retro.samnet.ru/ - виртуальная ретро-фонотека. Музей
истории советской массовой песни.
10.
http://www.rusromans.com/ - театр русского романса
11.
http://www.jbx.ru/music/music.htm - мировые мюзиклы в mp3 (25
GB)
12.
http://getalbums.ru/ - архив полнодисковых альбомов современной
и классической музыки. Для бесплатного скачивания файлов необходима
регистрация.
13.
www.midomi.com – Сайт поиска музыки. Напев мелодию (даже
без слов) или насвистев ее, вы получите ответ, что это за музыкальное
произведение.
14.
http://songza.com/ - поисковый музыкальный сервис. Поиск
производится по названию песен или исполнителю. Позволяет бесплатно
прослушивать (скачивать нельзя) песни, которые выбирает пользователь.
При выборе треков – треки российских исполнителей находятся также
хорошо, как и зарубежных.
26
Приложение №1
Календарный учебный график объединения «Эстрадное пение» на 2024-2025 учебный год
педагог: Голованова Т.А.
1 год обучения, 1 группа (вторник, четверг)
№
п\ п
1
Дата
Время
Форма занятия
проведения проведения
занятия
03.09.24
18.20-20.00 Беседа
К-во ч.
2
05.09.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
3
10.09.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
4
12.09.24
18.20-20.00
2
5
17.09.24
18.20-20.00
6
19.09.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
7
24.09.24
18.20-20.00
2
8
26.09.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
Комбинированная
форма
9
01.10.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
10
03.10.24
18.20-20.00
Комбинированная
2
2
2
2
2
Тема занятия
Место
Форма контроля
проведения
Вводное занятие
«ДТ
«Юлдаш»
«От оперы до рока» «ДТ
«Юлдаш»
тестирование
Наблюдение,
выполнение
практического задания
наблюдение и анализ
вокальных умений
«Голос как
музыкальный
инструмент»
«Что я знаю о
песне?»
«Что я знаю о
песне?»
«Классическая
музыка»
«ДТ
«Юлдаш»
«Вокальные
жанры»
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
наблюдение и анализ
вокальных умений
«Народное
музыкальное
творчество»
«Народное
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
ДТ
Наблюдение,
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
Опрос учащихся
форма
«Юлдаш»
2
музыкальное
творчество»
«Джаз и
исполнители
джаза»
Посещение
музыкального
театра
«Песни из
м/фильмов»
«Новая Волна»
2
«Осенний блюз»
ДТ
«Юлдаш»
2
Экскурсия в парк
«Шумовые рифы»
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
11
08.10.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
12
10.10.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
13
15.10.24
18.20-20.00
2
14
17.10.24
18.20-20.00
15
22.10.24
18.20-20.00
16
24.10.24
18.20-20.00
17
29.10.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
18
05.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
19
07.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
20
12.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
21
14.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
2
28
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
2
«Песни у костра»
ДТ
«Юлдаш»
2
2
«Музыка и
литература»
«Музыка и
литература»
«Музыка кино»
2
«Музыка кино»
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
12.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
30
17.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
31
19.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
32
24.12.24
18.20-20.00
2
«Музыкальный
КВН»
ДТ
«Юлдаш»
33
26.12.24
18.20-20.00
3
Праздничные
«Ёлки»
ДТ
«Юлдаш»
34
09.01.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
2
Игровая программа
«Зимнее веселье»
ДТ
«Юлдаш»
22
19.11.24
18.20-20.00
23
21.11.24
18.20-20.00
24
26.11.24
18.20-20.00
25
28.11.24
18.20-20.00
26
03.12.24
18.20-20.00
27
05.12.24
18.20-20.00
28
10.12.24
29
2
29
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
«Опыты
Динамики»
«Сказки
звуковысотности»
«Диапазон и
регистры»
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
06.02.25
18.20-20.00
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
43
11.02.25
18.20-20.00
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
44
13.02.25
18.20-20.00
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
45
18.02.25
18.20-20.00
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
46
20.02.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
35
14.01.25
18.20-20.00
36
16.01.25
18.20-20.00
37
21.01.25
18.20-20.00
38
23.01.25
18.20-20.00
39
28.01.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
40
30.01.25
18.20-20.00
41
04.02.25
42
2
2
2
2
30
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
47
25.02.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
48
27.02.25
18.20-20.00
2
04.03.25
18.20-20.00
50
06.03.25
18.20-20.00
51
11.03.25
18.20-20.00
52
13.03.25
18.20-20.00
53
18.03.25
18.20-20.00
54
20.03.25
18.20-20.00
55
25.03.25
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
56
27.03.25
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
57
01.04.25
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
58
03.04.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
2
Урок-концерт,
посвященный 23
февраля
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Урок-концерт,
посвященный 8
марта
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музыкальный
ДТ
«Юлдаш
49
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
2
2
2
2
2
31
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
Наблюдение,
59
08.04.25
18.20-20.00
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Комбинированная форма
образ»
«Юлдаш
2
«Остров
невезения»
ДТ
«Юлдаш
60
10.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Шуточный образ»
ДТ
«Юлдаш
61
15.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
62
17.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
63
22.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
64
24.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
65
29.04.25
18.20-20.00
2
Урок-концерт
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
66
06.05.25
18.20-20.00
3
Основные приемы ДТ
развития
«Юлдаш
67
08.05.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Комбинированная форма
2
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
68
13.05.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
69
15.05.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию
2
«Музыка Победы»
ДТ
«Юлдаш
32
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
70
18.05.25
18.20-20.00
71
20.05.25
18.20-20.00
72
22.05.25
18.20-20.00
73
27.05.25
18.20-20.00
74
29.05.25
18.20-20.00
Итого
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по глублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Поиск
музыкального
образа
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
2
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
2
Итоговое занятие
ДТ
«Юлдаш
2
Экскурсия в парк
«Первомайский»
2
2
148
33
ДТ
«Юлдаш
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задан
Беседа
Беседа
Календарный учебный график объединения «Эстрадное пение» на 2024-2025 учебный год
педагог: Голованова Т.А.
2 год обучения, 2 группа(вторник-четверг)
№
п\ п
1
Дата
Время
проведения проведени
я занятия
03.09.24
17-18.10
2
05.09.24
3
Форма занятия
К-во ч.
Беседа
2
Комбинированная
форма
2
17-18.10
2
17-18.10
Комбинированная
форма
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
10.09.24
Тема занятия
Место
Форма контроля
проведения
Вводное занятие
«ДТ
«Юлдаш»
«От оперы до рока» «ДТ
«Юлдаш»
тестирование
Наблюдение,
выполнение
практического задания
наблюдение и анализ
вокальных умений
«Голос как
музыкальный
инструмент»
«Что я знаю о
песне?»
«Что я знаю о
песне?»
«Классическая
музыка»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
4
12.09.24
17-18.10
5
17.09.24
17-18.10
6
19.09.24
17.-18.10
7
24.09.24
17-18.10
Комбинированная
форма
3
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
8
26.09.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
9
01.10.24
17-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
10
03.10.24
17-18.10
Комбинированная
форма
2
«Народное
музыкальное
творчество»
«Народное
музыкальное
ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение,
выполнение
2
2
34
Опрос учащихся
творчество»
практического задания
11
08.10.24
17-18.10
Комбинированная
форма
2
«Джаз и
исполнители
джаза»
ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение,
выполнение
практического задания
12
10.10.24
17-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
13
15.10.24
17-18.10
3
17.10.24
17-18.10
2
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
14
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Посещение
музыкального
театра
«Песни из
м/фильмов»
«Новая Волна»
15
22.10.24
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
3
«Осенний блюз»
ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение,
выполнение
практического задания
16
24.10.24
17.-18.10
2
29.10.24
17.-18.10
Экскурсия в парк
«Шумовые рифы»
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
17
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
18
05.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
19
07.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
20
12.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
21
14.11.24
17.-18.10
Комбинированная
2
«Авторская песня»
ДТ
2
35
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
форма
«Юлдаш»
22
19.11.24
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Песни у костра»
ДТ
«Юлдаш»
23
21.11.24
17.-18.10
и
2
24
26.11.24
17.-18.10
и
2
25
28.11.24
17.-18.10
и
2
«Музыка и
литература»
«Музыка и
литература»
«Музыка кино»
26
03.12.24
17.-18.10
и
2
«Музыка кино»
27
05.12.24
17.-18.10
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
28
10.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
29
12.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
30
17.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
31
19.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
32
24.12.24
17.-18.10
2
«Музыкальный
КВН»
ДТ
«Юлдаш»
33
26.12.24
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
2
Праздничные
«Ёлки»
ДТ
«Юлдаш»
36
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
2
Игровая программа
«Зимнее веселье»
ДТ
«Юлдаш»
2
«Опыты
Динамики»
«Сказки
звуковысотности»
«Диапазон и
регистры»
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
06.02.25
17.-18.10
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
43
11.02.25
17.-18.10
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
44
13.02.25
17.-18.10
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
45
18.02.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
34
09.01.25
17.-18.10
35
14.01.25
17.-18.10
36
16.01.25
17.-18.10
37
21.01.25
17.-18.10
38
23.01.25
17.-18.10
39
28.01.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
40
30.01.25
17.-18.10
41
04.02.25
42
2
2
2
37
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
46
20.02.25
17.-18.10
знаний, умений и навыков
Комбинированная
форма
47
25.02.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
48
27.02.25
17.-18.10
2
04.03.25
17.-18.10
50
06.03.25
17.-18.10
51
11.03.25
17.-18.10
52
13.03.25
17.-18.10
53
18.03.25
17.-18.10
54
20.03.25
17.-18.10
55
25.03.25
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
56
27.03.25
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
57
01.04.25
17.-18.10
Занятие по обогащению и
2
Урок-концерт,
посвященный 23
февраля
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Урок-концерт,
посвященный 8
марта
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музей
ДТ
«Юлдаш
49
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
3
2
2
2
2
2
38
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
Опрос учащихся
систематизации знаний
музыкальных
инструментов»
«Музыкальный
образ»
«Юлдаш
2
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Комбинированная форма
2
«Остров
невезения»
ДТ
«Юлдаш
10.04.25
17.-18.10
Комбинированная форма
2
«Шуточный образ»
ДТ
«Юлдаш
61
15.04.25
17.-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
62
17.04.25
17.-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
63
22.04.25
17.-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
64
24.04.25
17.-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
65
29.04.25
17.-18.10
2
Урок-концерт
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
66
06.05.25
17.-18.10
2
Основные приемы ДТ
развития
«Юлдаш
67
08.05.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Комбинированная форма
2
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
68
13.05.25
17.-18.10
Комбинированная форма
3
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
58
03.04.25
17.-18.10
59
08.04.25
60
39
ДТ
«Юлдаш
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
69
15.05.25
17.-18.10
70
18.05.25
17.-18.10
71
20.05.25
17.-18.10
72
22.05.25
17.-18.10
73
27.05.25
17.-18.10
74
29.05.25
17.-18.10
Итого
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыка Победы»
ДТ
«Юлдаш
2
Поиск
музыкального
образа
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
2
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
2
Итоговое занятие
ДТ
«Юлдаш
2
Экскурсия в парк
«Первомайский»
2
148
40
ДТ
«Юлдаш
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задания
Наблюдение,
выполнение
практического задан
Беседа
Беседа
Календарный учебный график объединения «Эстрадное пение» на 2024-2025 учебный год
педагог: Голованова Т.А.
1 год обучения, 3 группа(среда, пятница)
№
п\ п
Дата
проведени
я
04.09.24
Время
Форма занятия
проведения
занятия
15.10-16.50 Беседа
2
06.09.24
15.10-16.50
3
11.09.24
4
К-во ч.
Тема занятия
Место
Форма контроля
проведения
2
Вводное занятие
Комбинированная
форма
2
«От оперы до
рока»
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Голос как
музыкальный
инструмент»
«ДТ
«Юлдаш»
13.09.24
15.10-16.50
2
5
18.09.24
15.10-16.50
20.09.24
15.10-16.50
«Что я знаю о
песне?»
«Что я знаю о
песне?»
«Классическая
музыка»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
6
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
7
25.09.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
3
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
8
27.09.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
9
02.10.24
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
10
04.10.24
15.10-16.50
Комбинированная
2
«Народное
музыкальное
творчество»
«Народное
ДТ
Наблюдение,
1
2
2
41
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
тестирование
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
форма
музыкальное
творчество»
«Юлдаш»
11
09.10.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Джаз и
исполнители
джаза»
ДТ
«Юлдаш»
12
16.10.24
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
13
18.10.24
15.10-16.50
3
14
23.10.24
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Посещение
музыкального
театра
«Песни из
м/фильмов»
«Новая Волна»
15
25.10.24
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
3
«Осенний блюз»
ДТ
«Юлдаш»
16
30.10.24
15.10-16.50
2
17
01.11.24
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
Экскурсия в парк
«Шумовые рифы»
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
18
06.11.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
19
08.11.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
2
42
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
20
13.11.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
21
15.11.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
22
17.11.24
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Песни у костра»
ДТ
«Юлдаш»
23
22.11.24
15.10-16.50
и
2
24
27.11.24
15.10-16.50
и
2
25
29.11.24
15.10-16.50
и
2
«Музыка и
литература»
«Музыка и
литература»
«Музыка кино»
26
04.12.24
15.10-16.50
и
2
«Музыка кино»
27
06.12.24
15.10-16.50
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
28
11.12.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
29
13.12.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
30
18.12.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
43
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
31
20.12.24
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
32
25.12.24
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыкальный
КВН»
ДТ
«Юлдаш»
33
27.12.24
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Праздничные
«Ёлки»
ДТ
«Юлдаш»
34
08.01.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игровая программа
«Зимнее веселье»
ДТ
«Юлдаш»
35
10.01.25
15.10-16.50
2
36
15.01.25
15.10-16.50
37
17.01.25
15.10-16.50
38
22.01.25
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
«Опыты
Динамики»
«Сказки
звуковысотности»
«Диапазон и
регистры»
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
39
24.01.25
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
40
29.01.25
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
2
2
2
44
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
41
31.01.25
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
42
05.02.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
43
07.02.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
44
12.02.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
45
14.02.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
46
19.02.25
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
47
21.02.25
15.10-16.50
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
48
26.02.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Урок-концерт,
посвященный 23
февраля
ДТ
«Юлдаш
45
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
3
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
26.03.25
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
57
28.03.25
15.10-16.50
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
58
02.04.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
59
04.04.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
49
28.02.25
15.10-16.50
50
05.03.25
15.10-16.50
51
07.03.25
15.10-16.50
52
12.03.25
15.10-16.50
53
14.03.25
15.10-16.50
54
19.03.25
15.10-16.50
55
21.03.25
56
2
2
2
2
46
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Урок-концерт,
посвященный 8
марта
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музыкальный
образ»
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
«Остров
невезения»
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
60
09.04.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
«Шуточный образ»
ДТ
«Юлдаш
61
11.04.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
62
16.04.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
63
18.04.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
64
23.04.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
65
25.04.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Урок-концерт
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
66
30.04.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Основные приемы ДТ
развития
«Юлдаш
67
02.05.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
2
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
68
07.05.25
15.10-16.50
Комбинированная форма
3
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
47
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
69
14.05.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыка Победы»
ДТ
«Юлдаш
70
16.05.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Поиск
музыкального
образа
ДТ
«Юлдаш
71
21.05.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
72
23.05.25
15.10-16.50
2
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
73
28.05.25
15.10-16.50
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Итоговое занятие
ДТ
«Юлдаш
74
30.05.25
15.10-16.50
2
Экскурсия в парк
«Первомайский»
Итого
148
48
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического задан
Беседа
Беседа
Календарный учебный график объединения «Эстрадное пение» на 2024-2025 учебный год
педагог: Голованова Т.А.
2 год обучения, 4 группа (среда, пятница)
№
п\ п
Дата
проведени
я
1 04.09.24
Время
Форма занятия
проведения
занятия
17.-18.10
Беседа
К-во ч.
2 06.09.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
3 11.09.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Голос как
музыкальный
инструмент»
«ДТ
«Юлдаш»
4
13.09.24
17.-18.10
2
5
18.09.24
17.-18.10
20.09.24
17.-18.10
«Что я знаю о
песне?»
«Что я знаю о
песне?»
«Классическая
музыка»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
6
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
7
25.09.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
3
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
8
27.09.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
9
02.10.24
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
«Народное
музыкальное
творчество»
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
2
2
2
49
Тема занятия
Место
проведени
я
Вводное занятие
«ДТ
«Юлдаш»
«От оперы до рока» «ДТ
«Юлдаш»
Форма контроля
тестирование
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
10
04.10.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Народное
музыкальное
творчество»
ДТ
«Юлдаш»
11
09.10.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Джаз и
исполнители
джаза»
ДТ
«Юлдаш»
12
16.10.24
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
13
18.10.24
17.-18.10
3
14
23.10.24
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Посещение
музыкального
театра
«Песни из
м/фильмов»
«Новая Волна»
15
25.10.24
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
3
«Осенний блюз»
ДТ
«Юлдаш»
16
30.10.24
17.-18.10
2
17
01.11.24
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
Экскурсия в парк
«Шумовые рифы»
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
18
06.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
19
08.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
2
50
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
20
13.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
21
15.11.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Авторская песня»
ДТ
«Юлдаш»
22
17.11.24
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Песни у костра»
ДТ
«Юлдаш»
23
22.11.24
17.-18.10
и
2
24
27.11.24
17.-18.10
и
2
25
29.11.24
17.-18.10
и
2
«Музыка и
литература»
«Музыка и
литература»
«Музыка кино»
26
04.12.24
17.-18.10
и
2
«Музыка кино»
27
06.12.24
17.-18.10
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
28
11.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
29
13.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
51
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
30
18.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
31
20.12.24
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
32
25.12.24
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыкальный
КВН»
ДТ
«Юлдаш»
33
27.12.24
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Праздничные
«Ёлки»
ДТ
«Юлдаш»
34
08.01.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игровая программа
«Зимнее веселье»
ДТ
«Юлдаш»
35
10.01.25
17.-18.10
2
36
15.01.25
17.-18.10
37
17.01.25
17.-18.10
38
22.01.25
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
«Опыты
Динамики»
«Сказки
звуковысотности»
«Диапазон и
регистры»
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
39
24.01.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
2
2
2
52
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
40
29.01.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
41
31.01.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
42
05.02.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш
43
07.02.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
44
12.02.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игра
длительностей»
ДТ
«Юлдаш
45
14.02.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
46
19.02.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
47
21.02.25
17.-18.10
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ
«Юлдаш
53
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
48
26.02.25
17.-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Урок-концерт,
посвященный 23
февраля
ДТ
«Юлдаш
49
28.02.25
17.-18.10
3
50
05.03.25
17.-18.10
51
07.03.25
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Урок-концерт,
посвященный 8
марта
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
52
12.03.25
2
53
14.03.25
17-18.10
54
19.03.25
17-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
ДТ
«Юлдаш
55
21.03.25
17.-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
56
26.03.25
17-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
57
28.03.25
17-18.10
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
58
02.04.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музыкальный
образ»
2
2
2
2
54
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ
«Юлдаш
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
59
04.04.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Остров
невезения»
ДТ
«Юлдаш
60
09.04.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Шуточный образ»
ДТ
«Юлдаш
61
11.04.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
62
16.04.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
63
18.04.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
64
23.04.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический образ»
ДТ
«Юлдаш
65
25.04.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Урок-концерт
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
66
30.04.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Основные приемы ДТ
развития
«Юлдаш
67
02.05.25
17-18.10
Комбинированная форма
2
«Мыс Оркестров»
55
ДТ
«Юлдаш
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
68
07.05.25
17-18.10
Комбинированная форма
3
«Мыс Оркестров»
ДТ
«Юлдаш
69
14.05.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
«Музыка Победы»
ДТ
«Юлдаш
70
16.05.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Поиск
музыкального
образа
ДТ
«Юлдаш
71
21.05.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
72
23.05.25
17-18.10
2
Подготовка
итоговому занятию
ДТ
«Юлдаш
73
28.05.25
17-18.10
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию
знаний, умений и навыков
2
Итоговое занятие
ДТ
«Юлдаш
74
30.05.25
17-18.10
2
Экскурсия в парк
«Первомайский»
Итого
148
56
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического задан
Беседа
Беседа
Календарный учебный график объединения «Эстрадное пение» на 2024-2025 учебный год
педагог: Голованова Т.А.
1 год обучения, 5 группа(среда, пятница)
№
п\ п
1
Дата
Время
Форма занятия
проведения проведения
занятия
04.09.24
18.20-20.00 Беседа
2
06.09.24
18.20-20.00
3
11.09.24
4
К-во ч.
Тема занятия
Место
проведения
Форма контроля
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
тестирование
2
Вводное занятие
Комбинированная
форма
2
«От оперы до
рока»
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Голос как
музыкальный
инструмент»
«ДТ
«Юлдаш»
13.09.24
18.20-20.00
2
5
18.09.24
18.20-20.00
20.09.24
18.20-20.00
«Что я знаю о
песне?»
«Что я знаю о
песне?»
«Классическая
музыка»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
6
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
7
25.09.24
18.20-20.00
3
8
27.09.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
Комбинированная
форма
«Вокальные
жанры»
«Вокальные
жанры»
«ДТ
«Юлдаш»
«ДТ
«Юлдаш»
наблюдение и анализ
вокальных умений
наблюдение и анализ
вокальных умений
9
02.10.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
Опрос учащихся
10 04.10.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Народное
музыкальное
творчество»
«Народное
музыкальное
творчество»
ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение,
выполнение
практического
2
2
2
57
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
наблюдение и анализ
вокальных умений
Опрос учащихся
задания
11 09.10.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Джаз и
исполнители
джаза»
ДТ
«Юлдаш»
12 16.10.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
ДТ
«Юлдаш»
13 18.10.24
18.20-20.00
3
14 23.10.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Посещение
музыкального
театра
«Песни из
м/фильмов»
«Новая Волна»
15 25.10.24
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
3
«Осенний блюз»
ДТ
«Юлдаш»
16 30.10.24
18.20-20.00
2
17 01.11.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
Экскурсия в парк
«Шумовые рифы»
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
18 06.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
19 08.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка и
движение»
ДТ
«Юлдаш»
20 13.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
2
«Авторская
ДТ
2
58
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
форма
песня»
«Юлдаш»
21 15.11.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Авторская
песня»
ДТ
«Юлдаш»
22 17.11.24
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
«Песни у костра»
ДТ
«Юлдаш»
23 22.11.24
18.20-20.00
и
2
24 27.11.24
18.20-20.00
и
2
25 29.11.24
18.20-20.00
и
2
«Музыка и
литература»
«Музыка и
литература»
«Музыка кино»
26 04.12.24
18.20-20.00
и
2
«Музыка кино»
27 06.12.24
18.20-20.00
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Занятие по обогащению
систематизации знаний
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
28 11.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
29 13.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Живописная
музыка»
ДТ
«Юлдаш»
30 18.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
59
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
31 20.12.24
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыка
Рождества»
ДТ
«Юлдаш»
32 25.12.24
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
«Музыкальный
КВН»
ДТ
«Юлдаш»
33 27.12.24
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Праздничные
«Ёлки»
ДТ
«Юлдаш»
34 08.01.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Игровая
программа
«Зимнее веселье»
ДТ
«Юлдаш»
35 10.01.25
18.20-20.00
2
36 15.01.25
18.20-20.00
37 17.01.25
18.20-20.00
38 22.01.25
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Комбинированная
форма
«Опыты
Динамики»
«Сказки
звуковысотности»
«Диапазон и
регистры»
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
ДТ
«Юлдаш»
39 24.01.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ
«Юлдаш»
40 29.01.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ «Юлдаш
2
2
2
60
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Опрос учащихся
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
41 31.01.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ «Юлдаш
42 05.02.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
«Музыкальные
ступеньки»
ДТ «Юлдаш
43 07.02.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Игра
длительностей»
ДТ «Юлдаш
44 12.02.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Игра
длительностей»
ДТ «Юлдаш
45 14.02.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Игра
длительностей
ДТ «Юлдаш
46 19.02.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ «Юлдаш
47 21.02.25
18.20-20.00
Комбинированная
форма
2
Игра
длительностей
ДТ «Юлдаш
48 26.02.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Урок-концерт,
посвященный 23
февраля
ДТ «Юлдаш
61
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
3
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
56 26.03.25
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
57 28.03.25
18.20-20.00
Занятие по обогащению и
систематизации знаний
2
58 02.04.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
59 04.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
49 28.02.25
18.20-20.00
50 05.03.25
18.20-20.00
51 07.03.25
18.20-20.00
52 12.03.25
18.20-20.00
53 14.03.25
18.20-20.00
54 19.03.25
18.20-20.00
55 21.03.25
2
2
2
2
62
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Урок-концерт,
посвященный 8
марта
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
«Пульсация в
музыке»
«Пульсация в
музыке»
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
Интонация, как
элемент
музыкального
языка
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музей
музыкальных
инструментов»
«Музыкальный
образ»
ДТ «Юлдаш
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
Опрос учащихся
ДТ «Юлдаш
«Остров
невезения»
ДТ «Юлдаш
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
60 09.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Шуточный
образ»
ДТ «Юлдаш
61 11.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический
образ»
ДТ «Юлдаш
62 16.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический
образ»
ДТ «Юлдаш
63 18.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический
образ»
ДТ «Юлдаш
64 23.04.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Музыкально –
лирический
образ»
ДТ «Юлдаш
65 25.04.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Урок-концерт
«Мыс Оркестров»
ДТ «Юлдаш
66 30.04.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Основные приемы ДТ «Юлдаш
развития
67 02.05.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
2
«Мыс Оркестров»
ДТ «Юлдаш
68 07.05.25
18.20-20.00
Комбинированная форма
3
«Мыс Оркестров»
ДТ «Юлдаш
63
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
69 14.05.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
«Музыка
Победы»
ДТ «Юлдаш
70 16.05.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Поиск
музыкального
образа
ДТ «Юлдаш
71 21.05.25
18.20-20.00
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
2
Подготовка
итоговому
занятию
ДТ «Юлдаш
72 23.05.25
18.20-20.00
2
18.20-20.00
Подготовка
итоговому
занятию
Итоговое занятие
ДТ «Юлдаш
73 28.05.25
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
Занятие по углублению и
совершенствованию знаний,
умений и навыков
74 30.05.25
18.20-20.00
Итого
2
2
148
64
Экскурсия в парк
«Первомайский»
ДТ «Юлдаш
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического
задания
Наблюдение,
выполнение
практического задан
Беседа
Беседа
Приложение №2
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
Объединения «Поверь в чудо»
МБОУ ДО «ДТ «Юлдаш»
Педагог Голованова Т.А
Рабочая программа воспитания объединения «Поверь в чудо»
составлена в соответствии с Воспитательной программой МБОУ ДО «ДТ
«Юлдаш» «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» на 2021– 2025 гг.
Главной целью воспитательной программы МБОУ ДО «ДТ
«Юлдаш» является: создание единого воспитательного пространства для
развития, саморазвития и самореализации личности психически и физически
здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной,
востребованной в современном обществе.
Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:
приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, формирование
у них основ культуры и общения, умений построения межличностных
отношений;
привлечение обучающихся к здоровому образу жизни, формирование
осознания здоровья, как одной из главных жизненных ценностей;
создание условий для открытого воспитательного пространства, в
котором родители принимают активное участие;
способствовать
формированию
гражданского
самосознания,
ответственности за судьбу Родины, любви к своему краю;
способствовать развитию празднично-игровой культуры детей и
взрослых в современных социальных условиях;
использование новых художественно-педагогических форм, методы и
технологий проведения праздничных программ для детей и подростков;
способствовать сохранению народных праздничных традиций своей
страны;
создание условий для творческой самореализации обучающихся.
Воспитательная работа в учреждении осуществляется по следующим
направлениям и программам:
Направления
Программы
1. Духовно-нравственное
«Дорога к человечности»
2. Гражданско-патриотическое
«От малой Родины до гражданина
России
3. Спортивно-оздоровительное
«В здоровом теле-здоровый дух»
4.Трудовое – профориентационное
«Труд и призвание»
5. Экологическое
«Будем жить в ладу с природой»
6.Общеинтеллектуальное
«Ученье-свет»
65
7.Приобщение
к
культурному «Истоки»
наследию
8. Семейное воспитание и работа
«Семья»
Деятельность объединения «Поверь в чудо» имеет художественную
направленность.
Количество обучающихся объединения «_75__» человек.
Из них мальчиков___, девочек ___
Обучающиеся имеют возрастную категорию детей от 5__ до 12_ лет.
Формы работы – индивидуальные и групповые.
Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.
Возраст
От 5 до7лет
От 8 до 12
лет
Характеристика возрастного этапа
Формы реализации
воспитательной
работы
Игры
Рисование
Праздники
Конкурсы
Период научения детей определённым правилам и
нормам. В этом возрасте дети ждут чётких
указаний; определённые ограничения как бы
очерчивают для них некую зону безопасности, в
которой ребёнок чувствует себя защищённым.
Исходя
из
этого
основным
способом
осуществления культурно-досуговой деятельности
с младшими детьми является действие по образцу.
Детям этого возраста чрезвычайно важно Игры на восприятие
чрезвычайно важно согласовывать свои действия друг друга
со сверстниками. Подросткам этого возраста Спортивные игры
нужен как организатор, способный направить их Вечеринки
бурную энергию в «мирное» русло, помочь сделать Встречи с
самостоятельные шаги к самоутверждению. Здесь интересными
ведущий способ проведения досуга – организация людьми
творческой деятельности
Праздники
План воспитательной работы на 2024-2025 уч. Год
Участие в мероприятиях «ДТ «Юлдаш»
№
1.
2
3
4
5
6
7
8
Наименование мероприятия
«Дни открытых дверей»
Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека
Мероприятия в рамках празднования Дня Учителя
Мероприятия, посвящённые празднованию Дня Республики
Башкортостан (беседы, концерт)
Праздник осени
Фестиваль - конкурс детского творчества «Созвездие» - 1,2,3 этап
Выставка «Творческие родители - талантливые дети»
«Осенние забавы» спортивно-оздоровительные игры на свежем воздухе, в
рамках программы «Здоровье» и «Каникулы»
Концертная программа «С Днем матери».
9
10 Новогодний концерт
Дата проведения
сентябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
январь-апрель
ноябрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
66
11 «Зимние забавы» спортивно-оздоровительные игры на свежем воздухе, в
12
13
14
15
16
17
рамках программы «Здоровье» и «Каникулы»
Конкурс «Ледяная елочная игрушка»
Неделя здоровья «Будь здоров!». В рамках программы «Здоровье»
Конкурсно-игровая программа «Аты-баты», посвящённая Дню защитника
Отечества
Праздничная программа, посвящённая проводам зимы «Масленица» в
рамках программы «Творчество».
«Весенние забавы» спортивно-оздоровительные игры на свежем воздухе,
в рамках программы «Здоровье» и «Каникулы»
Мероприятия в рамках Дня защиты детей
Январь
Январь
Январь
февраль
февраль –март
март
июнь
Мероприятия, проводимые в объединении «Поверь в чудо»
№
Форма проведения
Наименование мероприятия Дата
1. Духовно-нравственное (программа «Дорога к человечности»))
1
Урок доброты
«Этот мир одинаков для
Сентябрь 24
всех»
2
Урок доброты (поход в театр)
«Правила вежливости и
Ноябрь24
хороших манер
3
Урок доброты (концерт)
«О братьях наших
Октябрь24
меньших»
2. Гражданско-патриотическое (программа «От малой Родины до гражданина России»)
1
Беседа
«Уфа-любимый город»:К
Сентябрь24
450-летию
2
Викторина
«День республики»
Октябрь
3,4,5 Цикл бесед
«Улицы Черниковки»:
Ноябрь24
-Первомайская Февраль25
Черниковская)
Апрель 25
-Свобода
6
Экскурсия в парк Победы
«Уфа-город боевой и
Осенние
трудовой славы»
каникулы(24.
10-3.11.24)
7.
Концерт, совместный с родителями
«Поем песни о Родине»
Весенние
каникулы
8
Участие в акции
«Письмо солдату»
Май 25
3. Спортивно-оздоровительное (Программа «В здоровом теле-здоровый дух»)
1,2,3 Уроки здоровья в форме беседы,
викторины
«Режим дня -основа жизни» Октябрь 24
«Здоровое питание отличное настроение»
Декабрь24
«Здоровым быть модно»
Март25
4.Трудовое – профориентационное (программа «Труд и призвание»)
1
Профориентационный урок в форме Путешествие в мир
викторины
профессий
67
Весенние
каникулы
Совместная встреча родителей и
«Профессии наших
детей
Родителей»
5. Экологическое (программа «Будем жить в ладу с природой»)
1
Акция
«Синичкин хлеб»
2
Акция
«Скворечник»
2.
3
Акция
«Правильный сбор мусора»
«Природа-наш общий дом:
Как правильно себя вести,
чтобы не навредить
природе»
6.Общеинтеллектуальное (программа «Ученье-свет»)
1
Посещение планетария
«Космическая одиссея»
2
Посещение Национального музея РБ Знакомство с растительным
и животным миром
республики
7.Приобщение к культурному наследию (Программа «Истоки»)
1,2,3 Урок-концерт, просмотр видео,
Знакомство с
посещение концерта
композиторами,
музыкантами России,
Башкирии, г. Уфы
(Ю.Визбор, Риф Габбасов,
А.Абдразаков)
8. Семейное воспитание и работа (программа «Семья»)
1
Родительское собрание
«Ваш ребенок пришел в
творческое объединение»;
2
Родительское собрание в форме
«Успех каждого ребенка
отчетного концерта
3
Работа с родителями
Индивидуальные беседы
4
4
Беседа
Совместные мероприятия
«Осенний блюз»
«Мы встречаем Новый
Год»
«Поздравляем мам и пап»
Диагностика воспитательной работы
1
Наблюдение
3
Стартовая диагностика тестирование
Рубежная диагностика
4
Итоговая диагностика
5
Участие в конкурсах
6
Итоговая работа. Анализ работы за
год, планирование работы на
следующий год
2
Ноябрь24
Ноябрь 24
Декабрь24
Январь25
Февраль-март
25
Апрель25
Апрель25
Осенние
каникулы(24.
10-3.11.24)
Декабрь24
Март 25
Апрель25
Сентябрь24
Май25
В течение
года
Октябрь24
Декабрь24
Февральмарт25
В течение
года24-25
Октябрь24
таблица «Уровень
воспитанности учащегося»
таблица «Уровень
Февраль25
воспитанности учащегося»
таблица «Итоговый уровень Май25
воспитанности учащегося»
В течение
года
Отчет «Самоанализ
Май25
воспитательной работы в
объединении»
68
69
70
